Полиглоты могут иметь особую форму и структуру мозга - отличную от обычных людей, предполагают исследователи. Ученые-неврологи из Университетского колледжа Лондона пришли к выводу, что у людей, имеющих повышенные способности к изучению иностранных языков, содержится больше "белого вещества" в той части мозга, которая ответственна за обработку звука.

Есть надежда, что результаты исследований, опубликованные в журнале "Cerebral Cortex" ["Кора головного мозга"], помогут определить, почему возникают те или иные трудности при изучении иностранных языков.

“Дилер”, “брокер”, “дизайнер”, “креатор” — это еще ничего. А как вам “хедхантер”, “фандрейзер”, “коучер”, “пруфридер”, “копирайтер”? Обилие новых наименований профессий в нашем языке действительно может довести до
нервного срыва. И все-таки, перечисляя в своей книге сии таинственные “породы людей”, Максим Кронгауз одну породу упустил. А именно — “колумнистов”. Таковые теперь имеются во всякой серьезной газете, а иные СМИ обзавелись и колумнистами лингвистическими, то есть филологами, ведущими колонки о русском языке и культуре речи.

Ведение семинарского занятия - прекрасная возможность для анализа пространственного распределения "социально-психологического".

Разберем на простейшей схеме.

Статья опубликована 17 ноября 1961 года

Деятели в сфере образования США не могут не признать, что Россия умеет готовить высококвалифицированных ученых и инженеров, но при этом они утешают себя теорией, согласно которой советские школы ничтожно мало внимания уделяют гуманитарным предметам, которые якобы в американских учебных заведениях преподаются блестяще. Английский профессор Артер С. Трейс-младший (Arther S. Trace Jr.), сотрудник центра по изучению России при Университете Джона Кэрролла в Кливленде, задался целью 'развенчать эту иллюзию'.

У нас в стране принято считать, что наше образование – лучшее в мире. Вот так просто и безапелляционно. Тот факт, что почему-то дипломы отечественных ВУЗов за границей не то чтобы не очень котируются, а не признаются в принципе, никого не волнует. Лучшее и все тут! Об этом говорят практически все. Говорят высокопоставленные чины по телевидению, говорят профессора и магистры в ВУЗах, говорят многие студенты…

Слово "Пасха" пришло к нам из древнегреческого языка, pa/sxa (пасха), будучи, в свою очередь, заимство-вано из древнеев-рейского, где выгля-дит и звучит сле-дующим образом: xaseP (пэсах). Прав-да, некоторые иссле-дователи, полагающие, что христиан-ская Пасха абсолютно не связана с иудейской, высказывают мнение о том, что этимология древнегреческого pa/sxa иная. В древнегреческом языке есть глагол pa/sxw (пасхо), означающий "страдать".

В прошлый раз мы говорили о таких переменных как восприятие времени и иерархии в славянской и англо-саксонской культуре. Не стоит, конечно, считать, что все описанное раннее с точность показывает различия. Это не что иное, как попытка указать основные культурные черты, привычки и способы общения, присущие двум обществам…Стоп…Перехожу на обыкновенный язык, чтобы этот пост не звучал, как статья из заумного журнала.

...Пока на свете существует школа, а ней - звонки, уроки, расписание, домашние задания, контрольные работы и экзамены - дети учиться не будут.

Оставьте детей в покое, дайте им полную свободу.

Дайти им право исследовать что-нибудь самостоятельно - только тогда они и начнут что-нибудь действительно изучать.

Все остальное - бессмысленное насилие над ребенком.