Категории каталога |
|
|
|
Сейчас на сайте |
|
Онлайн всего: 12 Гостей: 12 Пользователей: 0 |
|
С днем рождения! |
|
михаил(73), viktor(73), Клубничка63(37), viko(34), Ylkin(38), ashateev(66), HappyThreeFriends(38), Sacrimoni(38), drakon(48), Tofeffee(35), karlitos(47), HopeElpis(47), Alex2005(47) |
|
Сегодня сайт посетили
|
| |
Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков |
В разделе материалов: 1066 Показано материалов: 881-890 |
Страницы: « 1 2 ... 87 88 89 90 91 ... 106 107 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Просмотрам
Какая же практическая польза от всех этих трюков с картами? Поразвлеклись и будет. Пора за уроки, учить английский, Никак он не дается! Письменный еще туда-сюда, а вот воспринимать его на слух (по которому потоптался медведь|) — это какие способности надо иметь! Ошибка большинства людей, изучающих иностранные языки, состоит в том, что они пытаются «сознательно» услышать то, что говорит диктор с экрана или их приятель по телефону (а качество международной связи намного хуже полевой). |
Влияние языка на говорящего на нем человека остается большой загадкой для науки. Особенно в том, как воздействует язык на процесс мышления людей. Группе американских лингвистов из Колледжа Баруха и Висконсинского университета в Милуоки отчасти удалось ответить на некоторые связанные с этим вопросы. Оказалось, что, перенимая язык чужой страны, человек претерпевает еще и трансформацию своей личности. |
Что такое миф? Как получилось, что консервативная послевоенная Англия, а за ней почти весь мир вдруг увлеклись сказками? Уместна ли сказка, многообразие ее героев и персонажей в границах христианского мировоззрения? Ответы на эти вопросы следует искать в литературном наследии основателя жанра "фэнтези" – Дж. Р. Р. Толкина. В первой части своей статьи, продолжающей цикл, посвященный религиям вымышленных миров, Антон Борисов рассматривает биографические, культурологические и иные причины появления жанра фэнтези в творчестве Толкина. |
Лекция Олега Мудрака Мы публикуем полную расшифровку лекции доктора филологических наук, ведущего научного сотрудника Центра компаративистики Института восточных культур и античности Российского государственного гуманитарного университета Олега Мудрака, прочитанной 3 ноября в клубе “Улица ОГИ” в рамках проекта "Публичные лекции "Полит.ру". |
Человеческий мозг не хранит информацию полностью, как компьютер. Факты, получаемые от органов чувств, сначала поступают в гиппокамп. Он расположен в глубинных структурах мозга и по форме напоминает морского конька, в честь которого и назван. |
Как материя становится воображением и как язык "видит" эти образы
Даже просто официальную программу III Международной конференции по когнитивной науке («Биеннале когнитивной науки-2008»), прошедшей в конце июня в Москве, можно читать как захватывающее повествование. Владимиру Набокову принадлежит фраза: «Воображение – это мышца души». |
Любопытный эксперимент провел один из английских телеканалов: он послал целый школьный класс в прошлое, в 1954 год. Тридцать девочек и мальчиков в возрасте 16 лет, лучших учеников, отобранных из разных школ, изолировали на четыре недели в здании интерната и погрузили в школьную действительность полувековой давности. |
Кармель Эйкнер, ныне бизнес-вумен, а в прошлом известная телеведущая, убеждена, что ребенок должен ходить в русский детский сад, а учиться — в эстонской школе. Именно так она поступила с младшими детьми, пишет Верни Лейвак. Кармен Эйкнер считает единственно правильным, что детство ее детей — Карла Эльмара и Каролийны Жозефине — проходит в двуязычной среде. |
Любой представитель бизнес-среды может столкнуться с необходимостью инициировать проведение лингвистической экспертизы или выступать ответчиком по ее результатам В соответствии со ст. 79 Гражданско-процессуального кодекса РФ (ГПК РФ) стороны в судебном процессе могут заявлять ходатайства о проведении экспертизы в случае, если требуются специальные знания в какой-либо области. |
Американские ученые из Стэндфордского университета, как сообщает Reuters, разработали компьютерную программу, способную имитировать процесс обучения речи младенцем.
Как отмечает Джеймс Макклелланд, профессор психологии Стэндфордского университета, основные споры вокруг механизма обучения речи сводятся к тому, сколько информации о языках изначально заложено в мозге новорожденных и сколько приобретается в процессе взаимодействия с окружающим миром. |
|
|
Форма входа |
|
|
|
Рекомендуем |
|
|
|
Друзья сайта |
|
|
|
|
|
| Copyright Filolingvia © 2007-2009 | |
|
Сайт управляется системой uCoz |
|