Знать иностранный язык, с позиций авторов, - это уметь пользоваться его целостными структурами, наполняя их соответствующимязыковым материалом

Основные принципы метода Фриза – Ладо сводятся к следующем: изучение иностранного языка неразрывно связано с проникновением в культуру его народа, так как они неразделимы. Проникновение в культуру народа имеет не только образовательное, но чисто практическое значение. Независимо от конечной цели основу обучения составляет устная речь.

Leonard Bloomfield. Language.

Леонард Блумфилд -- видный американский лингвист, один из теоретиков современного зарубежного языкознания. В его известной книге "Язык" излагается новая по сравнению с младограмматической традицией точка зрения на язык, а также на принципы лингвистического анализа и описания. Книга снабжена библиографией и критическимим примечаниями.

Идеи Блумфилда сформировались под влиянием изучения языков индейцев. Основная задача — разработка строго формальных методов анализа лингвистического текста .

Концепция Блумфилда заключается в следующем: обучение иностранному языку преследует практические цели – умение говорить и понимать речь; обучение происходит на устной основе и с устным опережением, путем создания ассоциаций; большое значение придается имитации и заучиванию наизусть; проводится целенаправленная работа по развитию слухового восприятия и слуховой памяти.

Иностранный язык. Увы, некоторым моим согражданам он даётся с трудом, да и вы наверняка отвергаете идею выучить его самостоятельно, считая её абсурдной. Поэтому, когда того требуют обстоятельства, приходится выкладывать немалые деньги за разные курсы. Затрат же (по крайней мере, материальных) результаты часто не оправдывают. Между тем выучить язык только по книжке вполне реально.

Язык является как наукой, так и средством общения. Как наукой языком интересуются в основном только языковеды. Но любой человек, независимо от его наклонностей, всегда интересуется языком как средством общения. И как средство общения язык, несомненно, доступен каждому независимо от его способностей.

Так, известный французский методист Гуэн, обладая феноменальной памятью, взял толстый немецкий словарь и выучил из него наизусть все слова. Кроме того, он основательно освоил немецкую грамматику. Полагая, что всесторонне овладел языком, Гуэн поехал в Германию слушать лекции в университете.
Велико, однако, было его разочарование, когда он обнаружил, что, несмотря на приобретённый им «багаж», он не только не понимает немецкой речи, но и сам ничего не может сказать.

гамильтоновский метод обучения языкам, состоящий в том, что обучающийся иностранным языкам знакомится с тем или другим языком прямо путем целой системы переводов, без предварительной грамматической подготовки.

БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД обучения грамоте, в различных вариантах применялся в 18 - начале 20 вв. Ж. Жакото (1770-1840). Сторонники Б.м., например, рекомендовали обучать без букваря, по любой книге, применяя аналитический метод обучения грамоте.