| Меню сайта |
 |
|
|
 |
| Категории каталога |
|
|
|
| Сейчас на сайте |
|
Онлайн всего: 15 Гостей: 15 Пользователей: 0 |
|
| С днем рождения! |
|
| eelco(31), DenicG(15), jukarg(49), chleila(40), bonegaze(37), Seahorse(20) |
|
| Сегодня сайт посетили
|
|
| | tivita, shef, n1954, joni11, Полина, Anitta, werter2015 |
| Случайные статьи |
В разделе материалов: 609
Показано материалов: 1-10 |
Страницы: 1 2 3 ... 60 61 » |
Сортировать по: Дате↓ · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам
 Эксперт: Для эффективного усвоения иностранного языка нужен шок
Как выбрать языковую школу, как часто нужно заниматься, чтобы получить
максимальный эффект? Об этом в интервью РИА Новости рассказала директор
центра интенсивного обучения иностранным языкам МГУ имени М.В.
Ломоносова, доктор педагогических наук, профессор Галина
Китайгородская. Эксперт рассказала, об особенностях восприятия
иностранного языка. |
 Знание иностранного языка имеет в современной жизни все возрастающее
значение, однако выбрать «свои» курсы из множества предлагающих разные
программы обучения не так просто. Есть среди них и такие, где
исключается заучивание грамматических правил. Сколько времени уйдет при
этом на освоение языка? В чем продуктивность такого способа? Об
эмоционально-смысловом подходе к изучению иностранного языка - методе
Игоря Шехтера – рассказывает в интервью РИА Новости руководитель
московского учебного центра «Система-3» Арнольд Рубинштейн. |
 Сегодня я хотела бы рассказать вам о традиционных и нетрадиционных способах изучения иностранного языка.
Под традиционным способом изучения иностранного языка принято понимать
грамматико-переводной метод изучения. Т.е. это тот метод изучения,
который используется в школе и университете. Метод основан на системном
изучении грамматики, фонетики, расширении лексического запаса и
формировании навыков перевода. Учащиеся заучивают слова, составляют
фразы, диалоги, пересказывают тексты и выполняют грамматические
упражнения. |
 Я - Вера Григорьевна Гвинерия.
Мне 81 год. Большую часть своей жизни я посвятила преподаванию
английского языка и созданию собственной методики обучения иностранным
языкам. Методика получила название A Short Cut, и в 1998-2000 годах
была опубликована в виде комплекта из семи учебников. Некоторые из вас,
наверняка, слышали о методике "A SHORT CUT" и хотя книг " A SHORT CUT"
давно в продаже нет, рассказать о самой методике я считаю
целесообразным. |
 Часть Первая.
Сегодня мы начинаем публикацию серии статей из потрясающей книги "Что
надо и чего не надо делать, изучая английский язык. 50 страниц
размышлений", присланной нам на Englishtips.org её автором, Леонидом
Слободиновым. Решение опубликовать книгу именно в таком виде было
принято потому, что тематика книги как нельзя лучше совпадает с идеей
нашего конкурса. Искренняя благодарность автору, согласившемуся
поделиться книгой с нашими посетителями абсолютно безвозмездно. |
 Уважаемый Читатель, начнём с анекдота «про Чапаева»:
«Попали как-то Петька, Чапаев и индеец Зоркий Сокол в тюрьму.…
Сидят они год, сидят второй, а на третий Зоркий Сокол заметил, что у тюрьмы-то нет четвертой стены!»
А теперь точно такая же история, но реальная, произошедшая при изучении английского языка |
 Отрывок из мультимедийного курса по американскому произношению для русскоговорящих, разработанный русским эмигрантом из США. |
 Видео Дмитрия Шаповалова, автора курса
SoundSmart на YouTube
|
 Методика
SoundSmart
основывается на прикладном упрощённом сравнительном логопедическом подходе к
изучению фонологии английского языка взрослыми русскоговорящими изучающими.
|
 Сейчас существует множество развивающих методик для маленьких детей, и
многие из них заслуживают внимания. Большинство из них проверенно на
практике. Здесь собраны сведения об основных наиболее известных
методиках и программах |
|
|
| Форма входа |
|
|
|
|
| Рекомендуем |
|
|
|
|
| Друзья сайта |
|
|
|
|
|
|
 | Copyright Filolingvia © 2007-2009 |  |
|
| Сайт управляется системой uCoz |
|
Главная страница 
