Слова, слова, слова...
Сегодня все очень быстро меняется - лица политиков на телеэкране, курсы валют, облик улиц, их названия, слова, которые мы слышим и произносим...
«Синергетика» - слово, все чаще встречающееся в философской литературе и неуклонно проникающее из математики и точных наук в гуманитарные: социологию, психологию, педагогику...
Вместе с ним философы говорят еще о саморазвитии, самоорганизации, становлении, детерминированном хаосе, холически-имерджментном подходе, автодидактике, автопоэзисе. В педагогической лексике появляются сопутствующие им новые слова - «фракталы», «аттракторы».
Нужны ли эти пугающие слова учителю, который каждый день входит в класс, пахнущий детством?

"Минувшие языковые системы нами интерпретируются с трудом; мы не переживаем вполне, а лишь частично, приблизительно, притом сильно переосмысливая, воспринимаем их элементы", - писал Р.О. Якобсон. Из этого следует, что стремление к большей корректности описания лексической системы прошлого неизбежно приводит к сознательной неполноте описания. То же можно сказать применительно к моделям личности, задаваемым системой иностранного языка или даже иного социального диалекта.

Исследователи из Массачусетского технологического института (MIT) утверждают, что родной язык человека накладывает определенный отпечаток на восприятие цветов

Обучение игре на музыкальных инструментах может помочь детям улучшать их лингвистические навыки, а взрослым может даже помочь справляться с потерей памяти после перенесенных травм мозга

Мозг воспринимает музыку как еще один иностранный язык. К такому выводу пришли ученые из Университета Ливерпуля, которые исследовали зону мозга, которую ранее считали связанной исключительно с функцией речи, у музыкантов. Оказалось что у них, вне зависимости от того инструмента, которым они владеют, в этой области мозга было больше серого вещества, чем у людей, далеких от музыки.

Метаглоссотерапия – лечение пациента посредством обучения другому, эмоционально нейтральному языку. Это ведет к формированию совершенно другой личности.

Глоссарий предназначен для практических преподавателей, которые не занимаются научными исследованиями в области методики, и для учащихся, которые не преследуют целей изучения методических дисциплин, то есть, как для профессионалов, так и для непрофессионалов. Исходя из этого, в него не включены термины, относящиеся к научным аспектам изучения языка. Он содержит только те понятия, которые необходимы для понимания и описания процессов, происходящих непосредственно на занятии, и термины, которые пригодятся при практическом освоении языковых навыков.

Сообщение об эксперименте по применению лингвотерапии в психиатрии. Лечебное воздействие оказывается путём изучения неродного языка - английского или эсперанто.