Россиянам всегда есть чем гордиться. Мы гордимся своей огромной страной, своей богатой культурой и столь же богатым языком. Да, русский язык с точки зрения грамматики и произношения, действительно, очень сложный. Но разве сложностью языка определяется его богатство? Почему не может английский язык считаться богатым даже со своей несложной грамматической системой? Кстати, в английском языке очень сильно развита синонимия – чем не признак богатства?

Языковеды ратуют за чистоту речи
Свое 60-летие кафедра русского языка Тюменского государственного университета встречала в рабочем режиме. В эпоху массовой малограмотности филологи ТюмГУ поставили сверхзадачу: помочь как можно большему числу носителей русского языка на хорошем уровне освоить его не только как средство общения, но и как инструмент овладения профессией. Не ограничивая свою деятельность рамками учебных программ и научных исследований, команда словесников ТюмГУ уже не первый год находится в авангарде целителей речи соотечественников, как “лириков”, так и “физиков”, которых тут не делят на своих и чужих. В конкурсных мероприятиях кафедры русского языка ТюмГУ нередко участвуют и студенты других вузов.

Борис Михайлович Гаспаров (р. 1940) – доктор филологических наук, профессор. Автор более ста работ по общему и русскому языкознанию, теории литературы, русской литературе, музыковедению. Преподавал в Тартуском, Хельсинкском, Стэнфордском, Калифорнийском университетах. С 1995 года профессор Колумбийского университета (США). Автор книг: "Литературные лейтмотивы. Очерки по русской литературе XX века" (1994), "Язык. Память. Образ. Лингвистика языкового существования" (1996), "Поэтический язык Пушкина" (1999), "Поэтика "Слова о полку Игореве" (2000) и других.

Ивановский государственный химико-технологический университет
Иваново, Россия
Развитие системы высшего образования в городе Иваново (до 1932 г.- Иваново-Вознесенск) началось в 1918 году с организации Иваново-Возне­сенского политехнического института (ИвПИ). Он возник на базе Рижского политехнического института, эвакуированного в годы первой мировой войны. Впоследствии на его базе возникли четыре современных ивановский вуза: энергетический, текстильный, химико-технологический и сельскохозяйственный.

Каждую среду в 20:05 на частоте 99,6 выходит радиопередача «Нейтральная территория», совместный проект «Финам-FM» и "Публичных лекций «Полит.ру»". Проект посвящен попытке разобраться, как устроена окружающая нас действительность. Мы продолжаем публиковать расшифровки передач. Гость ТАТЬЯНА ЧЕРНИГОВСКАЯ, доктор филологических наук, доктор биологических наук, профессор Санкт-Петербургского Университета, президент Ассоциации когнитивных исследований

«Для того чтобы грамотно писать иностранные имена по-русски, необходимо знание соответствующих правил и принципов» — трудно не согласиться с этим утверждением.

Здесь и далее цитируется справочник Р. С. Гиляревского и Б. А. Старостина «Иностранные имена и названия в русском тексте» (М.: Высшая школа, 1985). Его немаленький тираж (75 000 экз.) тем не менее оказался недостаточным. Незнание этих правил и приводит к сильнейшему искажению имен, особенно японских и китайских. Но не только. Представим себе, что некий журналист написал, что взял интервью у датчанина Шаапа, испанца Джуана, шотландца Сеана, американца Стефена, китайца Ксионга...

Учим иностранный язык: «ВМ» выяснила, где можно научиться говорить с соседями
«ВМ» выяснила, где можно научиться говорить с соседями
КОГО только не встретишь сейчас в столице! Только по официальным данным, у нас живут и работают 1,2 млн приезжих. На деле же – в разы больше. Рабочие и специалисты из других городов и ближнего зарубежья надолго обустраиваются в Москве, перевозят сюда свои семьи. Но они совсем не хотят, чтобы их дети забыли родной язык. Однако сразу возникает вопрос: где же им его учить? Учат «соседние» языки и взрослые.

Что такое язык вообще?

Язык — это средство, с помощью которого люди описывают все происходящее в жизни, т.е. заставляют все предметы (стол / стул / ...) и понятия (честь / совесть / ...), окружающие нас, правильно взаимодействовать друг с другом при описании реальных жизненных ситуаций. Это многосложная структура, состоящая из множества мелких деталей (звуки / буквы / слова), которые постоянно находятся в работе, подчиняясь определенным законам (правилам). Все современные языки пришли к нам из далекого прошлого, непрерывно развиваясь и совершенствуясь на своем пути.

Человек, родной язык которого русский, назовёт белорусский язык более лёгким для изучения, чем испанский. А итальянец с ним, пожалуй, не согласится. Овладевая иностранным языком, мы невольно смотрим на него сквозь призму своего родного языка. Если явления в двух языках сходны, это помогает, если различаются, мешает. Русские, говоря по-французски, очень часто употребляют сочетание слов Vous savez?; Tu sais? («Знаете?»; «Знаешь?») — так же, как делают это в родном языке. Но во французском эти выражения не приняты (они более характерны для бельгийцев, тоже говорящих по-французски) и воспринимаются как своеобразный акцент.

В каждой работе, даже посвященной частному вопросу, учёный решал общие теоретические проблемы. Изучая самые разные языки, Евгений Дмитриевич Поливанов прежде всего имел в виду человеческий язык вообще. До него учёные решали фундаментальные вопросы языкознания в основном на ограниченном материале нескольких наиболее известных языков индоевропейской семьи, круг которых со времён «Грамматики Пор-Рояля» не очень расширился. Поливанов стремился построить теорию языка, используя как можно больше материала. Этот подход отразился в его книге «Введение в языкознание для востоковедных вузов» (1928 г.), совместившей в себе учебник и теоретический труд.