Филолингвия
Четверг, 21.11.2024, 20:34
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Метод И. Полонейчика [7]
    Метод О. Иванилова [19]
    Смарт-программа FINAL START
    Varich-метод. [2]
    Коммуникативный метод с высокотехнологичной организацией разговорного тренинга
    Метод Sound Smart [5]
    Прикладной упрощённый сравнительный логопедический подход к фонологии английского языка.
    Метод Китайгородской. [33]
    Метод активизации резервных возможностей
    Метод Г. Громыко [6]
    Иняз-спорт
    Метод И. Максименко [16]
    Личностно-ориентированный метод
    Метод У.Килпатрика [4]
    МЕТОД УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
    Метод И. Франка [15]
    Метод параллельных текстов
    Метод А. Сеймова [3]
    Метод Н. Замяткина [22]
    МАТРИЧНО-МЕДИТАТИВНЫЙ МЕТОД ОБРАТНОГО ЯЗЫКОВОГО РЕЗОНАНСА
    Метод В. Куринского [8]
    Автодидактика
    Метод Т. Байтукалова [15]
    Метод "Моделино"
    Метод Дениса Рунова [17]
    Метод Шехтера. [12]
    Эмоционально-смысловой метод
    Метод Шестова [6]
    SupremeLearning
    Метод Ч. Фриза, Р. Ладо. [7]
    Метод общины (метод советника) [4]
    Метод Елены Хон [11]
    Метод Вотинова [5]
    Слайдинг
    Метод Драгункина. [13]
    Метод Е. Авериной [5]
    Иностранный за 200 часов
    Метод Блумфилда. [3]
    Метод И. Гивенталь [8]
    Психолингвистические формулы-ПЛФ.
    Метод И.Шальнова [52]
    Метод Коменского. [4]
    Наглядный метод
    Аудиовизуальный метод. [5]
    Метод С. Жуковой-де-Бовэ [4]
    метод П. Тюленева [3]
    Метод САВКО
    Метод С. Крашена [3]
    Метод Берлица. [4]
    Метод "полного погружения"
    Метод Гуэна [2]
    Метод внутренней наглядности.
    Метод Палмера [5]
    Устный метод.
    Метод Уэста. [6]
    Reading Method
    Метод Ратихия. [6]
    Сознательный метод
    метод Жакото [3]
    БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД
    Драматико-педагогический метод [2]
    Метод молчания [5]
    Армейский метод [5]
    Методики Н. Зайцева [5]
    универсально-адаптивные
    Метод А. Гольцова [2]
    Быстрый учитель
    Метод М. Голденкова [3]
    Метод В.Левенталя [4]
    Метод CLP [3]
    Центр языковой психологии.
    Метод Л. Рон Хаббарда [8]
    Метод Ашера. [9]
    Метод полной физической реакции (TRP)
    Метод Огдена. [11]
    Basic English
    Метод Т. Трушниковой [4]
    Системно-модельный суперэкспресс-метод
    Школа Бенедикт. [2]
    Прямой метод
    Метод Лозанова. [16]
    Метод В. В. Петрусинского [3]
    Полиэкранный метод [10]
    Метод Р. Бажина [15]
    Метод ЕШКО [2]
    Метод Шлимана [8]
    Метод Морозова [14]
    Метод Щербы. [41]
    Метод Н. Бодрова [13]
    Метод С.Г.Тер-Минасовой [2]
    Лингвосоциокультурный метод.
    метод Дины Никуличевой [6]
    НЛП
    Метод Каллан [6]
    Метод УМИН [21]
    Методики В. Биркенбиль [1]
    Метод Милашевича [12]
    Метод Р.Вельдера [4]
    Синергетический метод
    Метод Р.Аткинсона. [1]
    "Keyword method"-метод ключевых слов
    Метод А. Зильбермана [10]
    «Языковой мост»
    Метод С.Гарибяна [10]
    Мнемонический метод
    Метод Фонетических Ассоциаций. [7]
    Метод Л. Некина [15]
    Метод Билла Парсонза [2]
    метод «полного погружения»
    Метод В. Воробьева [3]
    career-english
    Метод А. Кушнира [2]
    метод DNA School [1]
    Метод BROADCAST [2]
    Метод И.М. Румянцевой [1]
    Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ)
    Метод Т. Н. Игнатовой [1]
    Метод И. Давыдовой [3]
    Методика HeadWay [2]
    Методика Глена Домана [6]
    Методика А. Н. Комарова [2]
    Метод Пимслера. [2]
    Методика преподавания РКИ [3]
    Метод P-ESL [3]
    Метод А.Парибка [1]
    Методика В.Г. Гвинерия [1]
    A SHORT CUT
    Метод А. Хоуг (А.J.Нoge) [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 30
    Гостей: 30
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    Claire(40), tanjuwa(39), KG129(33), dvandr(50), Dafna(37), Zenth(49), deil456(29), XShee(31)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [28.08.2024]
    Тайное знание элиты: Структурный Дифференциал Коржибского (0)
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (1)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (1)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)

    Начало » Статьи » Методика изучения языков » Метод А. Зильбермана

    Вопросы - Ответы по методу "Языковой Мост"

    Вопросы - Ответы
    Надо ли заучивать и запоминать? Тренируем ли мы память? Грамматика - да или нет? Только ли разговорная речь?
    Вы, наверное, уже поняли, что метод Языковой Мост™ ставит основной своей целью при изучении английского языка формирование автоматической связи между образом или ситуацией и английским словом или выражением (ОБРАЗ - СЛОВО). В такой короткой и простой физиологической "цепочке" нет и не может быть места запоминанию, заучиванию слов или фраз! Единственный вид памяти, которая участвует в процессе освоения иностранного языка по методу "Языковой Мост" - ассоциативная. Именно ассоциативная память наиболее развита у взрослых. Пожилые люди, например, жалуясь на "плохую память", иногда до мельчайших деталей могут описать события своей юности.
    Это, кстати, вполне объяснимо. Ведь "воспоминания" - не что иное, как образы или ассоциации, связанные с наиболее яркими событиями жизни. Именно они, эти образы, хранятся в нашем подсознании (а не в краткосрочной памяти!). Для того, чтобы описать события прошлого, слова не нужно вспоминать! Слова и выражения прочно связаны с этими событиями и "хранятся" в языковом центре! Да, оперативная (краткосрочная) память человека, как и оперативная память компьютера, может хранить небольшой объём информации, но лишь непродолжительное время. У взрослого, тем более, у пожилого человека, её активность ослабевает, и именно поэтому запомнить "необработанную"(то есть не связанную с определёнными образами, если хотите, "несистематизированную") информацию с возрастом становится всё сложнее. Остаётся только один выход - при изучении иностранного языка информация (слова и выражения английского языка) должна поступать в удобном для "складирования и обработки" виде - должна быть напрямую, а не через слова родного языка, связана с образами, Вашими образами!
    Самоучитель Языковой Мост™ не требует изучения грамматики в виде изучения правил. Однако это вовсе не означает, что Ваша речь на английском языке будет безграмотной, примитивной. Обратитесь к собственному опыту. Многие ли из нас, грамотно говоря по-русски, могут объяснить (вспомнить) те правила русской грамматики, которые явились основой произнесённого слова или словосочетания? Вспоминаем ли мы правило чередования суффиксов или исключения из него, произнося фразу: "птичка прыгает с камешка (а не с камушка) на камешек"? Знаем ли мы правило, из-за которого слово иначе надо произносить с ударением на втором, а не на первом слоге..?
    В большинстве случаев нашу речь формирует общение, количество и качество прочитанной литературы, образование, проще говоря - окружающая нас жизнь. В ходе многократного синхронного повторения (так же, как это происходит в жизни!) вырабатывается внутренняя грамотность - "чувство языка", ощущение правильно или неверно произнесённого слова или фразы. Именно поэтому курс Языковой Мост™ не имеет грамматических упражнений и объяснений грамматических правил. Если Вам в дальнейшем по роду профессиональной деятельности понадобится изучать английскую грамматику в виде правил (вы захотите стать редактором газеты, корректором, филологом - литературоведом, переводчиком), то вы безусловно станете изучать грамматику английского языка, но только, конечно же, на английском языке! Без всякого участия русского или любого другого постороннего языка! Хотелось бы добавить, что естественное приобретение внутренней грамотности - "грамматики на слух" - путём многократного эмоционального переживания слов и выражений английского языка происходит у взрослого быстро и легко, так же, как это происходило с родным языком.
    Одно условие - Вы изучаете язык по методике Языковой Мост™ !

    Нам часто задают вопрос, "британский" или "американский" английский звучит на аудионосителях курса. Очень важно, чтобы при синхронном повторении Вы слышали речь носителя языка, без каких либо намёков на иностранный акцент или неграмотность. Повторяя за диктором в синхронном режиме вслух тексты уроков, Вы волей-неволей будете копировать не только произношение, но и интонацию, и темп речи. Звуковая часть методики Языковой Мост™ для изучения американского варианта английского языка - тексты и упражнения - записаны американским профессором Джоном Шмидтом (Dr. John Shmidt), который преподавал курс постановки речи будущим актёрам. Курс - самоучитель недаром имеет подзаголовок - "Естественный путь освоения иностранного языка": он содержит специальные упражнения, которые помогают развить именно беглую, автоматическую речь.



    Другие материалы по теме


    Источник: http://www.language-bridge.com/study1.php?lang=rus
    Категория: Метод А. Зильбермана | Добавил: tivita (01.06.2007) | Автор: А. Зильберман
    Просмотров: 6771 | Комментарии: 42 | Рейтинг: 0.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz