Часть Первая.
Сегодня мы начинаем публикацию серии статей из потрясающей книги "Что надо и чего не надо делать, изучая английский язык. 50 страниц размышлений", присланной нам на Englishtips.org её автором, Леонидом Слободиновым. Решение опубликовать книгу именно в таком виде было принято потому, что тематика книги как нельзя лучше совпадает с идеей нашего конкурса. Искренняя благодарность автору, согласившемуся поделиться книгой с нашими посетителями абсолютно безвозмездно.

Хочу предложить Вам познакомиться со статьей напечатенной в газете "Комсомольская правда в Молдове" 27.03.2007 года, где достаточно подробно рассказывается о методе изучения иностранных языков с помощью лингвотренажера.
Привожу полный текст статьи.

В соответствии с данным методом перед обучаемыми ставится практическая задача – использование иностранного языка как средства общения в повседневной жизни. Существенная роль в данном методе отводилась включению в систему занятий новых технических и аудиовизуальных средств в виде диафильмов и магнитозаписей.

Аудиовизуальный метод предполагает обучение языку с погружением в языковую среду, искусственно создаваемую на уроке при помощи различных технических средств: аудио- и видеоматериалы, проекция слайдов и диафильмов и т.п. Родной язык учащихся при этом не используется. Учащимся несколько раз предъявляется небольшой учебный фильм-текст или серия слайдов с параллельным комментарием на ИЯ (в записи).

Наиболее рациональными в аудиовизуальном методе представляются приемы развития слухового восприятия и слуховой памяти, активная отработка строго отобранных моделей, тренировка интонационных образцов речи.