Забавная штука такая этот Headway. На мой взгляд ни в коем случае нельзя учиться только по нему. Самое плохое в нем - это разрозненность материала. Нет общей схемы выкладки материала, нет скелета. Времена разнесены по все уровнем и понять, где какое время лучше употребить очень сложно. Более того (опять же глаголы), совершенно очевидно, при чтении текста становиться ясно, что здесь надо употреблять другое время, изучение которого предлагается аж через 10 юнитов. Я бы не рекомендовала учиться только по нему.

Цель коммуникативного подхода – научить общаться на иностранном языке. Это означает, что с самых азов ученик выстраивает в своем сознании систему активных знаний – навыков, которой он может пользоваться свободно, не затрачивая время на обдумывание фраз, перевод мыслей с родного языка на английский и обратно, на обращение к словарям, подсказкам и прочим вспомогательным средствам. Все, что ученик не может использовать в своей речи или письме, мгновенно реагируя на ситуацию (вопрос, реплику, новую информацию, задание, предложение сделать что-либо), уже не является активными знаниями. При этом не имеет большого значения о разговорном или письменном языке идет речь