В своей статье Теория понимания и усвоения иностранного языка Стивен Крашен (известный эксперт по изучению языков) как пример дает два случая, как с помощью чтения учащиеся улучшали свой уровень английского:
С. Крашен четко разграничивает два типа языкового знания при усвоении Я2. По его мнению, "благоприобретение" знания происходит автоматически, когда обучаемый вовлечен в естественную коммуникацию, где внимание фокусируется на значении сообщений. "Выучивание" имеет место в результате целенаправленного обучения, при котором акцентируются формальные признаки Я2. При этом благоприобретенное знание включает неосознаваемые правила Я2, в то время как выученное знание состоит из метаязыковых правил, которые могут использоваться только в качестве "Монитора", регулирующего оперирование приобретенными знаниями.
Естественный подход, разработанный Стивеном Крашеном, профессором лингвистики в Университете Южной Калифорнии и специалистом в области овладения вторым языком. Основные положения этого подхода изложены в книгах Крашена «Естественный подход: усвоение языка в классе» и «Принципы и практика в усвоении второго языка».
Теория овладения вторым языком, разработанная Крашеном, состоит из 5 гипотез
Главная страница 
В своей статье Теория понимания и усвоения иностранного языка Стивен Крашен (известный эксперт по изучению языков) как пример дает два случая, как с помощью чтения учащиеся улучшали свой уровень английского:
