Метод Китайгородской. - Методика изучения языков - Каталог статей

Эксперт: Для эффективного усвоения иностранного языка нужен шок

Эксперт: Для эффективного усвоения иностранного языка нужен шок

Как выбрать языковую школу, как часто нужно заниматься, чтобы получить максимальный эффект? Об этом в интервью РИА Новости рассказала директор центра интенсивного обучения иностранным языкам МГУ имени М.В. Ломоносова, доктор педагогических наук, профессор Галина Китайгородская. Эксперт рассказала, об особенностях восприятия иностранного языка.

Советы от самоучки: как выучить английский язык. Традиционные и нетрадиционные методы

Сегодня я хотела бы рассказать вам о традиционных и нетрадиционных способах изучения иностранного языка.
Под традиционным способом изучения иностранного языка принято понимать грамматико-переводной метод изучения. Т.е. это тот метод изучения, который используется в школе и университете. Метод основан на системном изучении грамматики, фонетики, расширении лексического запаса и формировании навыков перевода. Учащиеся заучивают слова, составляют фразы, диалоги, пересказывают тексты и выполняют грамматические упражнения.

Поделитесь, пожалуйста мнением.

Анастасию заитересовало, правда ли интенсивный метод с инфантилизацией, игрой, непроизвольным запоминанием наааамного эффективнее традиционных методик. Блогеры LJ, которые учились по этому методу, с удовольствием поделились своими впечатлениями.

Введение лексики в методе Китайгородской.

Особое значение в интенсивном курсе обучения приобретает вопрос распределения учебного материала во времени. Оно определяется и регулируется целым рядом факторов различной природы: дидактическими, методическими, психологическими, социопсихологическими. Все эти факторы одинаково важны, взаимосвязаны и подчинены задачам обучения.

О современном состоянии интенсивного обучения и его основных источниках.

обычно наступает роковой момент: как обучающий, так и учащиеся,приходят к внутреннему убеждению, что процесс речевого развития все более замедляется, тормозится, ему угрожает тотальный крах. Недостаточная осознанность со стороны обучающих психо-физиологической природы и дидактико-методической обусловленности процесса, протекающего на фоне бездействующего механизма речи, не дает возможности правильно оценить ситуацию и принять необходимые меры. Вместо этого обе стороны втягиваются в процесс адаптации к застойным явлениям, что приводит к неявному взаимному соглашению: овладение иностранным языком снимается с повестки дня и заменяется двусторонне поддерживаемой имитацией благополучного учебного процесса.

Этапы обучения методом деловых игр

Успех проведения деловой игры зависит, в первую очередь, от четкого моделирования элементов как плана содержания, так и плана выражения. При непосредственной подготовке деловой игры преподаватель обрабатывает материал плана содержания, определяет тип игры, состав участников, цели каждого коммуниканта, планирует возможные пути их достижения, прогнозирует проблемные ситуации, конкретизирует место общения, готовит необходимый реквизит.

Метод деловых игр

Деловая игра предполагает совместную деятельность, поэтому в ней снимается противоречие между коллективным характером будущей профессиональной деятельности и индивидуальным характером усвоения знаний.
Метод деловых игр, направленный на обучение профессиональному общению, имеет ряд особенностей.

Преимущества ролевых игр

Сопоставляя ролевые игры с традиционными формами проведения занятий по иностранному языку в условиях неязыкового вуза, можно сделать вывод о том, что ролевые игры имеют ряд преимуществ

Что такое ролевая игра?

Ролевая игра представляет собой имитацию трудовой деятельности, а также отдельных сторон жизни. Участников игры не связывает отсутствие реальных материальных орудий и средств имитируемой деятельности, их заменяет воображение. В результате в ролевой игре развивается воображение и творческие способности .

Язык должен изучаться "легко и просто".

В языковой школе Галины Китайгородской каждое занятие - это, по сути, моделирование жизненных ситуаций. Главный принцип Китайгородской - общение на иностранном языке ради самого общения. Марина Бирюкова, гендиректор школы Китайгородской: "Например, если слушателю достается роль продавца или покупателя, у него появляется мотивация, и он старается сыграть свою роль та

Прямой эфир