Филолингвия
Пятница, 22.09.2017, 21:45
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Метод И. Полонейчика [7]
    Метод О. Иванилова [19]
    Смарт-программа FINAL START
    Varich-метод. [2]
    Коммуникативный метод с высокотехнологичной организацией разговорного тренинга
    Метод Sound Smart [5]
    Прикладной упрощённый сравнительный логопедический подход к фонологии английского языка.
    Метод Китайгородской. [33]
    Метод активизации резервных возможностей
    Метод Г. Громыко [6]
    Иняз-спорт
    Метод И. Максименко [16]
    Личностно-ориентированный метод
    Метод У.Килпатрика [4]
    МЕТОД УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
    Метод И. Франка [15]
    Метод параллельных текстов
    Метод А. Сеймова [3]
    Метод Н. Замяткина [22]
    МАТРИЧНО-МЕДИТАТИВНЫЙ МЕТОД ОБРАТНОГО ЯЗЫКОВОГО РЕЗОНАНСА
    Метод В. Куринского [8]
    Автодидактика
    Метод Т. Байтукалова [15]
    Метод "Моделино"
    Метод Дениса Рунова [17]
    Метод Шехтера. [12]
    Эмоционально-смысловой метод
    Метод Шестова [6]
    SupremeLearning
    Метод Ч. Фриза, Р. Ладо. [7]
    Метод общины (метод советника) [4]
    Метод Елены Хон [11]
    Метод Вотинова [5]
    Слайдинг
    Метод Драгункина. [13]
    Метод Е. Авериной [5]
    Иностранный за 200 часов
    Метод Блумфилда. [3]
    Метод И. Гивенталь [8]
    Психолингвистические формулы-ПЛФ.
    Метод И.Шальнова [52]
    Метод Коменского. [4]
    Наглядный метод
    Аудиовизуальный метод. [5]
    Метод С. Жуковой-де-Бовэ [4]
    метод П. Тюленева [3]
    Метод САВКО
    Метод С. Крашена [3]
    Метод Берлица. [4]
    Метод "полного погружения"
    Метод Гуэна [2]
    Метод внутренней наглядности.
    Метод Палмера [5]
    Устный метод.
    Метод Уэста. [6]
    Reading Method
    Метод Ратихия. [6]
    Сознательный метод
    метод Жакото [3]
    БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД
    Драматико-педагогический метод [2]
    Метод молчания [5]
    Армейский метод [5]
    Методики Н. Зайцева [5]
    универсально-адаптивные
    Метод А. Гольцова [2]
    Быстрый учитель
    Метод М. Голденкова [3]
    Метод В.Левенталя [4]
    Метод CLP [3]
    Центр языковой психологии.
    Метод Л. Рон Хаббарда [8]
    Метод Ашера. [9]
    Метод полной физической реакции (TRP)
    Метод Огдена. [11]
    Basic English
    Метод Т. Трушниковой [4]
    Системно-модельный суперэкспресс-метод
    Школа Бенедикт. [2]
    Прямой метод
    Метод Лозанова. [16]
    Метод В. В. Петрусинского [3]
    Полиэкранный метод [10]
    Метод Р. Бажина [15]
    Метод ЕШКО [2]
    Метод Шлимана [8]
    Метод Морозова [14]
    Метод Щербы. [41]
    Метод Н. Бодрова [13]
    Метод С.Г.Тер-Минасовой [2]
    Лингвосоциокультурный метод.
    метод Дины Никуличевой [6]
    НЛП
    Метод Каллан [6]
    Метод УМИН [21]
    Методики В. Биркенбиль [1]
    Метод Милашевича [12]
    Метод Р.Вельдера [4]
    Синергетический метод
    Метод Р.Аткинсона. [1]
    "Keyword method"-метод ключевых слов
    Метод А. Зильбермана [10]
    «Языковой мост»
    Метод С.Гарибяна [10]
    Мнемонический метод
    Метод Фонетических Ассоциаций. [7]
    Метод Л. Некина [15]
    Метод Билла Парсонза [2]
    метод «полного погружения»
    Метод В. Воробьева [3]
    career-english
    Метод А. Кушнира [2]
    метод DNA School [1]
    Метод BROADCAST [2]
    Метод И.М. Румянцевой [1]
    Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ)
    Метод Т. Н. Игнатовой [1]
    Метод И. Давыдовой [3]
    Методика HeadWay [2]
    Методика Глена Домана [6]
    Методика А. Н. Комарова [2]
    Метод Пимслера. [2]
    Методика преподавания РКИ [3]
    Метод P-ESL [3]
    Метод А.Парибка [1]
    Методика В.Г. Гвинерия [1]
    A SHORT CUT
    Метод А. Хоуг (А.J.Нoge) [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    bookeater(53), Etestyacabs(24), Vitalkess(23)
    Сегодня сайт посетили
    tivita, n1954, Sarmat, PR-help, SanSeich6436, seredavladimirvl, M0ntrey, tnlebedeva, kab, ludmilagrankovska, olgaolk, ubogovashitova, faradj2000, ramunevover, tatianasolomina
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [22.09.2017]
    Говорящая Лингвокарта (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)
    [25.05.2017]
    Компьютерное моделирование объяснило, почему в мире так много языков! (0)
    [24.05.2017]
    Едят ли заборные кабаны сосновые яблоки? (0)
    [26.04.2017]
    Модальные глаголы. Отрицания, возможность и вероятность! 26 апреля 2017 - мастер-класс Виталия Дибровы на конференции "Вавилонская Башня" (0)
    [25.04.2017]
    Лучший чат-бот для тренировки английского языка! (0)
    [25.04.2017]
    Лучший чат-бот для тренировки английского языка! (0)
    [19.04.2017]
    Несуществующие английские слова или злая шутка школьного учителя! (0)
    [11.04.2017]
    17 по 28 апреля! большой 10-дневный Марафон - «Английский по полочкам 3» (0)
    [07.04.2017]
    Они сделают все, что бы ты не освоил(а) английский! (0)
    [06.04.2017]
    Рождённые в социальных сетях... или 20 английских слов, родившихся онлайн на наших глазах (0)
    [05.04.2017]
    Английский и русский - два разных восприятия мира! (0)

    Начало » Статьи » Методика изучения языков » Метод И.Шальнова

    Как научиться правильно писать?

    Как научиться правильно писать?

    Постановка базовых движений - относится и к детям, и к взрослым

    Письменные буквы

    Письменные английские буквы в наших школах уже давно отменили. Но то была очень плохая идея. Писать письменными буквами удобней, чем печатными - потому письменные буквы в свое время и придумали. Освоить их совсем не трудно уже второкласснику: проще, чем русские буквы освоить первокласснику - те же навыки используются.

    А писать надо много. Почему? Потому что человек запоминает только то, что будет использовать. Бесполезно говорить «надо запомнить», если для бессознательного это «надо» не очевидно, они ничего запоминать не будет. Если читая, ты знаешь, что не будешь писать, то тебе незачем видеть все буквы. Раз незачем - то ты их и не видишь: своего рода виртуальная слепота имеет место быть.

    Ситуацию усугубляет обилие информации и мода на торопливое, невнимательное чтение. Кстати, читать быстро научаются не те, кто спешат, а те, кто осваивают медленное и очень внимательное чтение. Не те, кто учатся угадывать, а те, кто учатся считывать. Вообще, угадывание (антиципация) базируется на эффективном считывании.

    Итак, необходимо научиться писать правильно. Но что для этого нужно?


    1) Писать нужно письменными буквами.
    2) Ни одна буква не должна быть похожа на другую, и должна легко распознаваться вне слова.
    3) Писать нужно безотрывно, если только это возможно (некоторые буквы - заглавные и те, что с точками сверху, всё-таки лучше пишутся с отрывом).
    4) Писать нужно однообразно. Одна буква - один способ написания. Хотя возможны разные соединения, выбор соединения тоже должен быть сознательным.
    5) Каждый крючок (элемент буквы) - это одно движение.
    6) Писать нужно красиво: соблюдая один наклон, одно и то же расстояние между буквами, одну и ту же ширину букв, нажим и так далее.
    7) Со временем нужно научиться писать не от кисти, а от локтя, потому что на перестановку кисти уходит время.

    Итак, пишем буквы, слова, предложения…. Если нужно, то сначала даже не отдельные буквы, а их элементы. Отрабатываем письмо, как отрабатываем скороговорки и грамматоговорки (то есть, грамматические скороговорки типа: I he she it we you they, I am he is she is it is we are you are they are). Одно и то же - сначала медленно, потом быстрее, быстрее, переводя на полный автомат. Скорость не значит спешка, обратите внимание.


    Конечно, все упражнения выполняются на положительном эмоциональном фоне при дружеской поддержке взрослых. Поддержка очень нужна. В школе учителя начальных классов просто не могут ставить руку 35 ученикам одновременно - иногда требуется персональное внимание к этому вопросу родителей. Время, потраченное на постановку базовых движений, потом тысячу раз окупится.

    Как видим, проблемы с Английским нередко случаются потому, что есть проблемы с Русским. Это частный случай общего правила. Но письменные буквы вообще отменили, то есть, и те, кто могли бы хорошо писать по-английски, не могут этого, потому что разумная письменность просто отменена.

    Ситуация в школах

    Учителя начальных классов работают на 35 человек, совершенно ответственно стараясь научить каждого. Хотя у учителей Английского в два или три раза меньше группы, и, нередко, в два или три раза больше зарплата, с ними, с учителями Английского, часто наблюдается совершенно другая, просто катастрофическая ситуация. (Не ко всем учителям Английского это относится!) Детские проблемы - это их способ заработать, потому они бессознательно, а иногда и сознательно, эти проблемы усугубляют. В результате, очень глубокая, устойчивая, труднопреодолимая психологическая травма, ведущая к потере уверенности в себе и потере способности к обучению, оказывается следствием ставшей традиционной антипедагогической практики плохих учителей.

    А исправить положение можно только возвращением к разумной практике - к дружелюбной, терпеливой и настойчивой постановке базовых движений. На этом фундаменте потом быстро выстраивается здание, которое никогда не развалится, как это случается со зданиями, построенным без фундамента.

    Пример - освоение печати на компьютере. Если ты осваиваешь аппликатуру и учишься помнить положение букв, а не искать их глазами, быстрая и свободная печать придет к тебе рано или поздно. Если аппликатуру игнорируешь и память не подключаешь, быстрая и свободная печать не придет к тебе никогда. Успех или неудача практически на сто процентов определяется правильностью подхода.

    Источник: http://shalnov.ru/forum/index.php?topic=82.0
    Категория: Метод И.Шальнова | Добавил: Ilya_Shalnov (04.12.2008) | Автор: Илья Шальнов
    Просмотров: 18174 | Комментарии: 7 | Рейтинг: 3.7 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 6
    6  
    Дело в том, что психофизиологической основой языка как знаковой системы являются нейронные структуры и волновые процессы передачи возбуждения и торможения в них, ответственные за двигательные паттерны, соответствующие этим знакам.
    Поэтому навык письма письменными буквами образует дополнительную знаковую систему, на которую очень хорошо ложится интуитивная грамматика и пунктуация, и много других полезных мыслительных навыков и связей.
    Аналогично независимую знаковую систему образуют и микродвигательные навыки слепого набора текста, и обладание этой системой тоже дает большие преимущества, иногда неочевидные.
    Отказ от тренировки этих навыков, как и замена тренировки теоретическим изучением, очень негативно сказывается на всем процессе обучения, превращая живое действие в формальную и скучную теорию, не имеющую практического применения sad
    5  
    Российских детей учат писать на русском в 3 раза хуже, чем на английском. Ужас! surprised Это мировой заговор америкосов. Куда же смотрят все спецслужбы? За что они деньги получают? Или они находятся на содержании всё тех же америкосов? angry
    4  
    Спасибо за совет, для меня как матери это пригодиться.

    Приятно слышать. В наши времена на спасибо не часто разоряются.

    Да, детей сейчас нужно учить самим родителям и писать и читать, в школах учителя очень плохо работают!

    Дело не в том, что плохо работают. Учителя младших классов работают самоотверженно. Но дело в том, что не реально уделить много персонального внимания каждому ученику огромного класса.

    Когда в школу пришло поколение детей перестройки, и классы естественно стали маленькими, наши чиновники выпустили специальное распоряжение, чтобы классы делать большими, а лишних учителей увольнять. Элита обеспечивает себе конкурентные преимущества, искусственно делая классы перегруженными. Другое дело Английский - тут проявляется уважение к Америке, и даже где классы разбивались на 2 группы, их стали разбивать на 3.

    3  
    Да, правильно, учить детей самим нужно таким основам, а то потом всю жизнь коряво писать будут:))
    2  
    Да, детей сейчас нужно учить самим родителям и писать и читать, в школах учителя очень плохо работают!
    1  
    Спасибо за совет, для меня как матери это пригодиться.
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009