Филолингвия
Вторник, 27.10.2020, 17:34
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Метод И. Полонейчика [7]
    Метод О. Иванилова [19]
    Смарт-программа FINAL START
    Varich-метод. [2]
    Коммуникативный метод с высокотехнологичной организацией разговорного тренинга
    Метод Sound Smart [5]
    Прикладной упрощённый сравнительный логопедический подход к фонологии английского языка.
    Метод Китайгородской. [33]
    Метод активизации резервных возможностей
    Метод Г. Громыко [6]
    Иняз-спорт
    Метод И. Максименко [16]
    Личностно-ориентированный метод
    Метод У.Килпатрика [4]
    МЕТОД УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
    Метод И. Франка [15]
    Метод параллельных текстов
    Метод А. Сеймова [3]
    Метод Н. Замяткина [22]
    МАТРИЧНО-МЕДИТАТИВНЫЙ МЕТОД ОБРАТНОГО ЯЗЫКОВОГО РЕЗОНАНСА
    Метод В. Куринского [8]
    Автодидактика
    Метод Т. Байтукалова [15]
    Метод "Моделино"
    Метод Дениса Рунова [17]
    Метод Шехтера. [12]
    Эмоционально-смысловой метод
    Метод Шестова [6]
    SupremeLearning
    Метод Ч. Фриза, Р. Ладо. [7]
    Метод общины (метод советника) [4]
    Метод Елены Хон [11]
    Метод Вотинова [5]
    Слайдинг
    Метод Драгункина. [13]
    Метод Е. Авериной [5]
    Иностранный за 200 часов
    Метод Блумфилда. [3]
    Метод И. Гивенталь [8]
    Психолингвистические формулы-ПЛФ.
    Метод И.Шальнова [52]
    Метод Коменского. [4]
    Наглядный метод
    Аудиовизуальный метод. [5]
    Метод С. Жуковой-де-Бовэ [4]
    метод П. Тюленева [3]
    Метод САВКО
    Метод С. Крашена [3]
    Метод Берлица. [4]
    Метод "полного погружения"
    Метод Гуэна [2]
    Метод внутренней наглядности.
    Метод Палмера [5]
    Устный метод.
    Метод Уэста. [6]
    Reading Method
    Метод Ратихия. [6]
    Сознательный метод
    метод Жакото [3]
    БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД
    Драматико-педагогический метод [2]
    Метод молчания [5]
    Армейский метод [5]
    Методики Н. Зайцева [5]
    универсально-адаптивные
    Метод А. Гольцова [2]
    Быстрый учитель
    Метод М. Голденкова [3]
    Метод В.Левенталя [4]
    Метод CLP [3]
    Центр языковой психологии.
    Метод Л. Рон Хаббарда [8]
    Метод Ашера. [9]
    Метод полной физической реакции (TRP)
    Метод Огдена. [11]
    Basic English
    Метод Т. Трушниковой [4]
    Системно-модельный суперэкспресс-метод
    Школа Бенедикт. [2]
    Прямой метод
    Метод Лозанова. [16]
    Метод В. В. Петрусинского [3]
    Полиэкранный метод [10]
    Метод Р. Бажина [15]
    Метод ЕШКО [2]
    Метод Шлимана [8]
    Метод Морозова [14]
    Метод Щербы. [41]
    Метод Н. Бодрова [13]
    Метод С.Г.Тер-Минасовой [2]
    Лингвосоциокультурный метод.
    метод Дины Никуличевой [6]
    НЛП
    Метод Каллан [6]
    Метод УМИН [21]
    Методики В. Биркенбиль [1]
    Метод Милашевича [12]
    Метод Р.Вельдера [4]
    Синергетический метод
    Метод Р.Аткинсона. [1]
    "Keyword method"-метод ключевых слов
    Метод А. Зильбермана [10]
    «Языковой мост»
    Метод С.Гарибяна [10]
    Мнемонический метод
    Метод Фонетических Ассоциаций. [7]
    Метод Л. Некина [15]
    Метод Билла Парсонза [2]
    метод «полного погружения»
    Метод В. Воробьева [3]
    career-english
    Метод А. Кушнира [2]
    метод DNA School [1]
    Метод BROADCAST [2]
    Метод И.М. Румянцевой [1]
    Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ)
    Метод Т. Н. Игнатовой [1]
    Метод И. Давыдовой [3]
    Методика HeadWay [2]
    Методика Глена Домана [6]
    Методика А. Н. Комарова [2]
    Метод Пимслера. [2]
    Методика преподавания РКИ [3]
    Метод P-ESL [3]
    Метод А.Парибка [1]
    Методика В.Г. Гвинерия [1]
    A SHORT CUT
    Метод А. Хоуг (А.J.Нoge) [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    снежок(31), ansar(44), aridan(57), bolero4(54), солнце(33), ОлегЩ(44), bigavtos(44), effugiturus(35), Фил(49), Chica))(28), Аля7426(44), AI(32), ann3931(60), grishinseryozha(66)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (0)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Методика изучения языков » Аудиовизуальный метод.

    Что надо и чего не надо делать, изучая английский язык. 50 страниц размышлений.

    Часть Первая.
    Сегодня мы начинаем публикацию серии статей из потрясающей книги "Что надо и чего не надо делать, изучая английский язык. 50 страниц размышлений", присланной нам на Englishtips.org её автором, Леонидом Слободиновым. Решение опубликовать книгу именно в таком виде было принято потому, что тематика книги как нельзя лучше совпадает с идеей нашего конкурса. Искренняя благодарность автору, согласившемуся поделиться книгой с нашими посетителями абсолютно безвозмездно.


    От автора
    В Ваших руках не совсем обычная книга. Автором её является не профессиональный писатель и не научный работник, а учитель-практик, поэтому она, как мне кажется, может оказаться полезной моим коллегам-учителям.
    Обучая детей дошкольного возраста английскому языку в группах дошкольного образования, мне удалось найти путь к созданию методики обучения, который я назвал как метод аудиовизуального совмещения. Этот метод позволил детям ещё до поступления в первый класс научиться читать по-английски, причём происходило это в увлекательной игровой форме, без нажима, без заучивания, без утомительного сидения за партой.
    Тогда мне в голову не приходило развивать этот метод для школьного обучения. Мне казалось, что если я сумел ещё до школы заинтересовать ребёнка английским языком, привить любовь к его изучению, то в дальнейшем, в школе всё будет в полном порядке, там, не в пример мне, опытные учителя, выверенные многими уважаемыми инстанциями учебники. Этого не случилось. В первом классе у моих бывших учеников всё шло хорошо, учителя ими были довольны и говорили родителям, что у ребёнка  хорошая  дошкольная  подготовка.  Однако потом всё менялось.

    Ко мне стали обращаться родители моих бывших учеников и с прискорбием сообщали мне, что их дети к третьему классу успешно забыли всё то, что знали до школы. Для меня это был шок. Я не мог в это поверить. Но это оказалось правдой. Те же родители, помня о том, как успешно дети изучали язык до школы,  стали просить меня помочь им в школьном английском. Но у меня не было ни соответствующей программы, ни методики. Я просмотрел практически все учебники английского языка, по которым обучают детей в московских школах, чтобы понять, как надо действовать, но ничего в этих учебниках не понял. В них либо вообще не было никаких объяснений, либо они были даны столь невнятно и запутанно, что понять это без ин-яза за плечами было невозможно. Пришлось обратиться к опыту ведущих филологов, лингвистов, психологов и педагогов не только наших, но и зарубежных, чтобы понять, каким должен быть учебник английского языка для детей младшего и среднего школьного возраста.
    Я выяснил главное:

       1. Мнение, что объяснения всевозможных правил и понятий хороши для  самоучителя, а в учебнике они не нужны – глубочайшее заблуждение.
       2. Учебники, написанные носителями языка хороши только на продвинутом этапе, в начальной школе они недопустимы.
       3. В общеобразовательной школе недопустимо использование учебников, предназначенных для углублённого изучения языка.
       4. Каким бы плохим не был учебник, изучать его надо полностью, не пропуская по пять и более страниц.
       5. Обучение детей младшего школьного возраста должно радикально    отличаться от обучения детей среднего школьного возраста, более того, в младших классах необходима постоянная коррекция методики.

    Учитывая всё это, мне удалось создать несколько иной подход к обучению английскому языку и написать шесть книг  под общим названием “Английский язык для детей и их родителей или как освоить английскую грамматику без утомительного заучивания”.

    Задача стояла весьма сложная – необходимо было описать метод обучения таким образом, чтобы им могли воспользоваться не только высокопрофессиональные преподаватели, но и родители, неудовлетворённые успехами своих детей в школе и решившие самостоятельно обучить их владению языком.

    В книге, которую Вы сейчас держите в руках, даны достаточно полные инструкции на этот счёт, кроме того, в ней я попытался ответить на вопросы, которые задавали и продолжают задавать мне родители моих учеников,  а также на те вопросы, которые многие годы я задавал себе сам.
    Сначала предполагалось, что это будет небольшая вводная статья, поясняющая суть метода, но при попытках объяснить, почему необходимо действовать именно так, а не иначе, пришлось углубиться в проблему, изложить теоретический материал, и практические наработки профессионалов высочайшего международного уровня. В результате получилась отдельная книга.

    Чтобы не показалось, что это научный труд или диссертация, я попытался выбрать язык живого общения с читателем.
    Нет, это не научный труд и не диссертация и уж конечно не пасквиль на нашу с Вами замечательную действительность. Пасквиль – это оголтелая и чаще всего ничем не подтверждённая критика, а я придерживаюсь старого комсомольского принципа: критикуя – предлагай, предлагая – выполняй. Сколько было сказано и написано о системе образования в наших школах – ни повторять, ни добавлять не хочется. Изменить что-либо в ней не в моих силах. Предупредить о существующей проблеме и предложить альтернативу – мой долг.


    Источник: http://englishtips.org/index.php?newsid=1150813575&news_page=2
    Категория: Аудиовизуальный метод. | Добавил: sveta (11.05.2009) | Автор: ENGLISHTIPS_admin
    Просмотров: 8089 | Комментарии: 11 | Рейтинг: 5.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 8
    8   [Материал]
    Мы со Слободиновым периодически переписываемся по поводу обширных "заимствований" из моей книги, которые появляются в интернете под его именем (появляются в том числе и на его собственном сайте). У Слободинова каждый раз такой ответ:

    Какие-то нехорошие люди якобы взломали его сайт и размещают там, что хотят, а еще и рассылают материалы от его имени, поскольку и электронную почту тоже взломали. Сам Слободинов, по его словам, никакого отношения к данному безобразию не имеет и вообще лежит в больнице, на авторство не претендует и всячески извиняется за причиненную досаду...

    По моей просьбе руководство сайта, где куски из моей книги были размещены под именем Слободинова, почистило публикацию, удалив "заимствования".

    7   [Материал]
    Метод аудиовизуального совмещения и интегрального чтения или как его называют по имени автора, метод Слободинова в прошлом году изучался на Международной конференции, посвящённой проблемам образования и получил очень высокую оценку. С 1 ноября 2010 года начинает работать очередная Международная Интернет-конференция. Л. Слободинов заявлен в ней. Ожидается его статья по этому методу. Следите за публикациями в Интернете.
    6   [Материал]
    БОЛЕЕ ПОДРОБНО С МЕТОДОМ СЛОБОДИНОВА МОЖНО ОЗНАКОМИТЬСЯ НА САЙТЕ http://www.ang-det.ru КРОМЕ ТОГО НА ЭТОМ САЙТЕ ЕСТЬ МНОГО ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫХ ССЫЛОК НА СЕТЕВЫЕ РЕСУРСЫ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
    ТАКЖЕ НА САЙТЕ ИМЕЕТСЯ ОТДЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПОД НАЗВАНИЕМ: "УРОКИ ЛЕВЕНТАЛЯ" КОТОРЫЙ ВЕДЁТ ЛЕГЕНДАРНЫЙ АВТОР ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ КНИГ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ - ВИТАЛИЙ ИОСИФОВИЧ ЛЕВЕНТАЛЬ.
    ВСЕМ, КТО ИЗУЧАЕТ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И ВСЕМ ТЕМ, КТО ЕГО ПРЕПОДАЁТ , СОВЕТУЮ ПОСЕТИТЬ ЭТОТ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ САЙТ.
    5   [Материал]
    Пошлите ему пендюлей. cool
    4   [Материал]
    Пока народец языками чешет, умные родители уже давно учат своих детей по лучшему разговорному курсу. Как говорится: "Меньше слов, больше дел".

    While some folks throw bull around, clever parents have long taught their kids through the best spoken course. At it goes: "Less words and more deeds."

    breakthrough.ru - Here's the best course of spoken English in question. If you're no fool, you're sure to make most of it. All you need is to start learning it real hard.

    3   [Материал]
    Лет десять назад ко мне в руки попала книга Леонида Слободинова "Английский язык для детей и их родителей или как освоить английскую грамматику без утомительного заучивания". Я до этого много лет преподавала детям английский язык, несколько лет жила в Англии, но то, что было написано в этой книге стало для меня открытием. Я нашла адрес автора и пригласила его к нам в Туапсе для встречи с учителями. Он приехал, привёз целый чемодан своих книг раздал их все нам бесплатно. Леонид Григорьевич провёл две встречи с учителями, одну в Туапсе, другую в Сочи. У меня до сих пор сохранилась диктофонная запись его выступлений. Слово в слово "50 страниц размышлений". Мы тогда ничего не знали ни о Г. Замяткине, ни о его книге. А диктофонную запись потом переписывали все желаюшие. Поэтому кто и у кого списал текст, судить не могу. Могу только сказать, что методикой Слободинова пользуюсь много лет и получаю результат. Им сейчас написано12 книг. Прочитайте их все, потом судите.
    2   [Материал]
    ***
    1   [Материал]
    "Сегодня мы начинаем публикацию серии статей из потрясающей книги "Что надо и чего не надо делать, изучая английский язык. 50 страниц размышлений", присланной нам на Englishtips.org её автором, Леонидом Слободиновым. Решение опубликовать книгу именно в таком виде было принято потому, что тематика книги как нельзя лучше совпадает с идеей нашего конкурса. Искренняя благодарность автору, согласившемуся поделиться книгой с нашими посетителями абсолютно безвозмездно."

    "Автор" - вор!!!

    Настоящий автор книги, которая уже давно продается в бумажном варианте, из которой жулик выписал выдержки, не потрудившись даже немного их изменить, Николай Замяткин "Вас невозможно научить иностранному языку".
    Его сайт и электронный вариант книги: http://zamyatkin.com/forum/

    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009