Филолингвия
Вторник, 24.05.2022, 06:29
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Метод И. Полонейчика [7]
    Метод О. Иванилова [19]
    Смарт-программа FINAL START
    Varich-метод. [2]
    Коммуникативный метод с высокотехнологичной организацией разговорного тренинга
    Метод Sound Smart [5]
    Прикладной упрощённый сравнительный логопедический подход к фонологии английского языка.
    Метод Китайгородской. [33]
    Метод активизации резервных возможностей
    Метод Г. Громыко [6]
    Иняз-спорт
    Метод И. Максименко [16]
    Личностно-ориентированный метод
    Метод У.Килпатрика [4]
    МЕТОД УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
    Метод И. Франка [15]
    Метод параллельных текстов
    Метод А. Сеймова [3]
    Метод Н. Замяткина [22]
    МАТРИЧНО-МЕДИТАТИВНЫЙ МЕТОД ОБРАТНОГО ЯЗЫКОВОГО РЕЗОНАНСА
    Метод В. Куринского [8]
    Автодидактика
    Метод Т. Байтукалова [15]
    Метод "Моделино"
    Метод Дениса Рунова [17]
    Метод Шехтера. [12]
    Эмоционально-смысловой метод
    Метод Шестова [6]
    SupremeLearning
    Метод Ч. Фриза, Р. Ладо. [7]
    Метод общины (метод советника) [4]
    Метод Елены Хон [11]
    Метод Вотинова [5]
    Слайдинг
    Метод Драгункина. [13]
    Метод Е. Авериной [5]
    Иностранный за 200 часов
    Метод Блумфилда. [3]
    Метод И. Гивенталь [8]
    Психолингвистические формулы-ПЛФ.
    Метод И.Шальнова [52]
    Метод Коменского. [4]
    Наглядный метод
    Аудиовизуальный метод. [5]
    Метод С. Жуковой-де-Бовэ [4]
    метод П. Тюленева [3]
    Метод САВКО
    Метод С. Крашена [3]
    Метод Берлица. [4]
    Метод "полного погружения"
    Метод Гуэна [2]
    Метод внутренней наглядности.
    Метод Палмера [5]
    Устный метод.
    Метод Уэста. [6]
    Reading Method
    Метод Ратихия. [6]
    Сознательный метод
    метод Жакото [3]
    БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД
    Драматико-педагогический метод [2]
    Метод молчания [5]
    Армейский метод [5]
    Методики Н. Зайцева [5]
    универсально-адаптивные
    Метод А. Гольцова [2]
    Быстрый учитель
    Метод М. Голденкова [3]
    Метод В.Левенталя [4]
    Метод CLP [3]
    Центр языковой психологии.
    Метод Л. Рон Хаббарда [8]
    Метод Ашера. [9]
    Метод полной физической реакции (TRP)
    Метод Огдена. [11]
    Basic English
    Метод Т. Трушниковой [4]
    Системно-модельный суперэкспресс-метод
    Школа Бенедикт. [2]
    Прямой метод
    Метод Лозанова. [16]
    Метод В. В. Петрусинского [3]
    Полиэкранный метод [10]
    Метод Р. Бажина [15]
    Метод ЕШКО [2]
    Метод Шлимана [8]
    Метод Морозова [14]
    Метод Щербы. [41]
    Метод Н. Бодрова [13]
    Метод С.Г.Тер-Минасовой [2]
    Лингвосоциокультурный метод.
    метод Дины Никуличевой [6]
    НЛП
    Метод Каллан [6]
    Метод УМИН [21]
    Методики В. Биркенбиль [1]
    Метод Милашевича [12]
    Метод Р.Вельдера [4]
    Синергетический метод
    Метод Р.Аткинсона. [1]
    "Keyword method"-метод ключевых слов
    Метод А. Зильбермана [10]
    «Языковой мост»
    Метод С.Гарибяна [10]
    Мнемонический метод
    Метод Фонетических Ассоциаций. [7]
    Метод Л. Некина [15]
    Метод Билла Парсонза [2]
    метод «полного погружения»
    Метод В. Воробьева [3]
    career-english
    Метод А. Кушнира [2]
    метод DNA School [1]
    Метод BROADCAST [2]
    Метод И.М. Румянцевой [1]
    Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ)
    Метод Т. Н. Игнатовой [1]
    Метод И. Давыдовой [3]
    Методика HeadWay [2]
    Методика Глена Домана [6]
    Методика А. Н. Комарова [2]
    Метод Пимслера. [2]
    Методика преподавания РКИ [3]
    Метод P-ESL [3]
    Метод А.Парибка [1]
    Методика В.Г. Гвинерия [1]
    A SHORT CUT
    Метод А. Хоуг (А.J.Нoge) [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 2
    Гостей: 2
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    Ксюшка(34), yunustoib(44), lavra(63), Филадельфия(70), batman(48), espero(53), the_killer(31), Oksana6417(32), Andy(49)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (1)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Методика изучения языков » Метод О. Иванилова

    ОТКРЫВАЯ ШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНИК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА,...

    Когда я открываю школьный учебник английского языка, мне почти всегда невольно вспоминается анекдот про писаталя, который умел писать, но не умел читать. По большому счёту часто складывается такое недвусмысленное мнение, что писатель, пишущий учебник для школы, где учатся наши дети, думает больше о том, как получить одобрение Министерства Образования, нежели чем о детях, которые по этому учебнику надеются чем-то овладеть (в лучшем случае, т. к. ребёнок из 2-го класса воспринимает английский язык как обычный школьный предмет, а не средство общения). Да будь он хоть из золота... Не суди о книжке по обложке!

    Наивно и вредно вообще вытягивать слова из школьника на уроках. С ним надо разговаривать, шаг за шагом упорядочивая хаос в его голове. От общего к частному, от далёкой картины к деталям, а не наоборот. Не умеешь говорить по-английски? Что ты можешь написать? Зачем тебе эти диктанты? На кой чёрт тебе нужны эти названия так называемых времён? Филологом хочешь стать? Экзамены сдавать? Научись сначала говорить. Говорить то, о чём хочется. А не May I come in? или Present Perfect Continuous... Куда Вы их заводите? Вы когда нибудь видели инструктора по плаванию, который не умеет плавать и боится воды? О каком правописании вообще может идти речь, если ребёнок не умеет говорить (вслух или про себя)? Зачем выводить непонятный иероглиф в тетради? И почему у меня на третьем занятии человек умеет пользоваться тем, что школа даёт только через несколько лет своего так называемого псевдообучения? Шоу-офф псевдограмотности...
    Может лучше не морочить нашим детям мозги, а сказать честно, что язык - это средство общения, а не курочки с цыплятками и их транскрипция на первой странице? Будет навык - поговорим и про курочку, и про собачку. Не надо только недооценивать детей, даже в младших классах. Или ребёнок не отличит действие предмета от его свойства или места? Можно же сказать, что ПРЕДМЕТ сначала ЕСТЬ (am is are), и только потом говорим о СВОЙСТВЕ. Нет. существует программа ... не больше килограмма. Поэтому уже будучи взрослыми людьми, мы мешаем всё вместе в кучу. Я ЕСТЬ ЖИВУ В МОСКВЕ. Так лучше определиться - либо ЕСТЬ (нахожусь) либо ЖИВУ (действие). Это же элементарно объяснить за 10 лет школы. Однако у нас гораздо важнее "лепить пельмени" в английском пабе, Вестминстер Эббей, Трафальгар Скуэи-R, кстати (мимическое). Но вернёмся к теме учебника...

    Не будет общения - будет результата! Необходимо сначала научить ребёнка говорить, общаться, налаживать коммуникативные мосты с собеседником. Однако, в силу каких-то странностей, дидактика и формальное домашнее задание важнее. Надо проверить, выучить текст, поставить оценку. А не кажется ли самим учителям и тем, кто ими управляет, что оценка эта ставится самому себе? Ведь оценка программирует развитие ребёнка, коммуникативность которого оценивается ниже пятёрки по пятибальной шкале. Эта травма впечатывается в мозги так, что по окончанию школы и вуза, взрослый человек совершенно серьёзно утверждает мне в лицо, ещё не начиная занятий, насколько его мозги неспособны думать по-английски. Или фразы типа "У меня не получится так быстро говорить." Да кто Вам это сказал? - Никто. Но я же ходил на курсы много раз, у меня есть сертификаты и прочий хлам. Если так много времени и средств потрачено, а результатов - свободного выражения мысли - нет, значит дело во мне? Причём на таком нормальном, связном и беглом русском языке он/она мне всё это рассказывает... И приходится подгонять бульдозер и сносить этот "тауэр", в плену которого находятся заблокированные мечты и возможности. Причём, все эти массы людей в "тауэрах" делают статистику: Для того чтобы начать свободно выражать мысли по-английски должно уйти как минимум полгода... Правда? А как насчёт пятнадцати-двадцати дней? - Да Вы что, это нереально для меня... Я не такой... Меня учили там и там... Вот и научили "самому главному" - выше наших курсов не прыгнешь, Вы сами виноваты, неделали домашней работы... и прочий бред. На моих очных занятиях домашняя работа полностью исключается. Я говорю так: Если хотите, можете заниматься. Не хотите, я сам справлюсь, на самих занятиях. А модули тренировки FINAL START сами по себе - и "очное" (зрительное) обучение, и аудирование, и домашние задания (эта фраза не существует в обучении, так как уже психологически равна чистому проигрышу, с детских лет). А пропоследовательность языка врага в школе просто не получается без иронии. Урок первый - фонетика: звуки новые у нас всякие - это начало обучения языку?? Это убийство языка. Так как звук и смысл тесно связаны между собой. Оторви от слова IDEA смысл - получится набор звуков. И как бы хорошо не овладел человек фонетикой, он будет всё равно говорить с акцентом. С акцентом, идущим из-за отсутствия смысла сказанного, из-за отсутствия у него цели выссказывания. А потом, через много лет этот человек пришёл ко мне за английским и говорит: Мне нужен английский. - Отлично, договорились, работаем с Вами. Проходит пара занятий, и человек с удивлением для себя обнаруживает, что язык, на котором можно выразить бесчисленное количество мыслей вслух и без ушлых в небытие схем - это, оказывается не гламурный прибамбас, не школьный предмет, и даже не то, за что доплачивают на работе, а... Вы не поверите!.... Оказывается...

    WOW! ЯЗЫК - ЭТО СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ !!!!!!!? ... A MEANS OF COMMUNICATION?

    Самое время закрыть учебник!

    Лучше откройте первые четыре модуля FINAL START! Результат не заставит себя ждать много лет. Хватит и 15 минут для того, чтобы начать говорить бегло в самых примитивных целях высказывания:
    http://www.EGclub.ru/main/lessons.html

    СТАНЬ СТУДЕНТОМ ДИСТАНЦИОННОГО КУРСА БЕГЛОЙ АНГЛИЙСКОЙ РЕЧИ FINAL START В ЛЮБОЙ ТОЧКЕ ПЛАНЕТЫ ПРЯМО СЕЙЧАС

    ФОРМА ЗАКАЗА ПРОСЬБА УКАЗЫВАТЬ КОЛИЧЕСТВО ТРЕНИНГОВ (!)

    В Н И М А Н И Е, А К Ц И Я
    16 тренингов FINAL START по цене 10 тренингов = 1000 руб.
    25 тренингов FINAL START по цене 19 тренингов = 1900 руб.
    31 тренинг FINAL START по цене 22 тренингов = 2200 руб.



    Другие материалы по теме


    Источник: http://Oleg Ivaniloff (C) 2007
    Категория: Метод О. Иванилова | Добавил: EGclub (03.07.2007) | Автор: Oleg Ivaniloff
    Просмотров: 2622 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 5.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 1
    1   [Материал]
    Приглашаю всех, кто уже отчаялся овладеть английским, кому надоели ошибки в грамматике и неуверенность в своём английском, - в мир беглой речи и абсолютного понимания мышления носителей языка - англичан и американцев. Всех, кто в поле Дополнительной информации напишет о своих предыдущих неудачных попытках заговорить по-английски, ждёт индивидуальная скидка и приятный сюрприз. Начните с самой эффективной части курса - 25 занятий-тренингов, каждый из которых оснащён уникальными и понятными объяснениями и индивидуальной поддержкой по эл. почте до полного устранения барьеров непонимания английского языка. Стоимость дистанционных занятий FINAL START по E-mail - 2000 рублей. Программа тренингов лишена филологической терминологии. Возьмите свой финальный старт! Будет не только быстро и результативно, но и интересно! ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ.
    Спешите медленно! Предложение ограничено.
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz