Пишем раньше, чем читаем

Знакомство с чтением Николай Александрович предлагает начать с . написания слов! Не удивляйтесь, дело в том, что под письмом автор методики подразумевает не только оставление следа на бумаге, но и конструирование слов из кубиков. Малышу, который только начал осваивать чтение, можно предложить "написать", то есть собрать по складам его собственное имя: во-первых, это очень воодушевит, заинтересует ребенка, а во-вторых, поможет ему поскорее запомнить внешний вид букв. Николай Александрович считает, что занятия по его методике можно начинать с двухлетними карапузами, а чем старше ребенок, тем проще и быстрее он освоится с заданиями. Вскоре после начала занятий с кубиками Зайцева дети уже могут уверенно "читать". Если ребенок еще плохо говорит, то он произносит слово так, как позволяют его речевые навыки. Главное, что даже в этом случае малыш прекрасно понимает, о чем идет речь и выполняет задания с кубиками.

Кстати, эта методика обучения чтению подразумевает работу не только с кубиками, но и со специальными таблицами. На них в определенном порядке расположены склады, из которых ребенок может составить слово, выбрав по горизонтали и по вертикали необходимые его части. Это занятие не только укрепляет навыки чтения, но и развивает пространственное мышление.

Парадоксально, но большой объем информации, по словам автора методики, вовсе не отпугивает малышей: невозможно устать от структурированных, выстроенных в четкую систему знаний. Зайцев считает, что гораздо больше детей утомляют примитивные и бесполезные игрушки.

Еще одно преимущество методики - занятия по ней можно проводить в удобной для малышей обстановке. Дети с удовольствием читают, сидя на полу или бегая по комнате. И главное, кубики Зайцева поощряют активность малыша: составляя из складов знакомые слова и придумывая несуществующие, он чувствует себя творцом и испытывает радость. Получается, что умение читать - это вовсе не конечная цель методики, а приятное дополнение к развитию любознательности ребенка.


На самом деле, система развития способностей, созданная Зайцевым, не ограничивается кубиками, а включает в себя еще несколько интересных наработок. Например, Николай Александрович изобрел методику обучения счету в виде таблицы, где возле каждого числа находится соответствующее количество кружочков. Ребенок в наглядной форме знакомится с понятиями сложения и вычитания, и очень скоро ему становится "тесно" в пределах сотни. Как результат - в дошкольном возрасте малыши, обучающиеся счету по методике Зайцева, уже умеют оперировать тысячами и даже миллионами.

Елена Сергеевна Безац, директор образовательного комплекса "Чадушко", г. Ростов-на-Дону:

К сожалению, 90% родителей ставят знак равенства между ранним развитием и ранним обучением чтению и счету. А ведь многими психологическими направлениями убедительно доказано, что для гармоничного созревания головного мозга ребенка в раннем возрасте необходимо развивать его эмоциональную сферу. И методика Зайцева хороша не тем, что позволяет рано научить ребенка читать. Чтение в два года само по себе еще не означает, что ребенок будет развиваться быстро и успешно. Если, например, родители отныне дают ему книгу и предлагают занять себя самостоятельно или хвастают успехами малыша перед всеми знакомыми, то от раннего обучения будет больше вреда, чем пользы.

А замечательная методика Зайцева ценна совсем другим: она позволяет сократить сроки обучения чтению. Дело в том, что кубики и таблицы Зайцева задействуют зрение и слух - самые простые и привычные для ребенка способы получения информации. Кстати, методику Зайцева успешно используют и при работе с взрослыми иностранцами, желающими изучить русский язык - в этом случае эффект наступает уже в первые дни.