Рассказывает Олег Саулов:

-Полиэкран - это техническое средство, совокупность компьютерной и проекционной техники, которая предоставляет возможность проектировать визуальную информацию в любой необходимой последовательности и в любых сочетаниях на одном или нескольких экранах.

Наш зрительный анализатор устроен уникально: он может воспринимать и обрабатывать вместе с тем огромное количество информации с разнообразными характеристиками: цветовыми, энергетическими (яркость, контрастность), временными (продолжительность информационного поиска), информационными. В целом достигается высокая надежность обработки информации. Именно в этом состоят преимущества полиэкранной проекции перед моноэкранной, где основной источник информации - содержание демонстрируемого кадра. При моноэкранной проекции следующий кадр может быть показан лишь после предыдущего, а полиэкранная предоставляет возможность демонстрировать несколько кадров одновременно. Информационное значение для ученика приобретает место расположения кадров, последовательность и длительность их предъявления.

Другая специфическая черта полиэкранной проекции состоит в том, что зритель не знает, на каком именно информационном поле будет предъявлена учебная информация. Она появляется на периферийных полях зрения и стимулирует движение глаз в свою сторону. Это движение имеет произвольный характер и является ориентационным рефлексом, который считается психофизиологической основой внимания. Он сопровождается комплексом реакций, которые мобилизуют работу мозга, развивают эмоции, увеличивают чувствительность анализаторов.

Итак, восприятие полиэкранной проекции является чрезвычайно содержательной деятельностью, которая имеет ярко выраженный творческий характер и насыщена эмоциями. Полиэкран тонко влияет на рефлекторные механизмы восприятия и внимания, а возможность принятия учениками решений и самостоятельных выводов благодаря предоставленной им визуальной информации вызывает доверие к этой информации, создает атмосферу открытости в группе, оказывает содействие надежному усвоению.
Полиэкранная технология позволяет также оптимизировать аудирование - неотъемлемую часть коммуникативного обучения иностранным языкам. Прослушивать можно по-разному. Можно смотреть на текст или графическое изображение на полиэкране (так называемую зрительную опору), можно - проговаривать за диктором со зрительной опорой или без нее.

Использование современных технологий и программно-технических средств предоставляет возможность создавать на занятиях оптимальную учебную среду с учетом рекомендаций психологов, психофизиологов и других специалистов в разных областях человеческих знаний.

• В соответствии с наукой.
• Музыка! И результат.
• Впечатления от обучения.
• Первое испытание полиэкрана.
• Обучение с полиэкраном .
• О НЕКОТОРЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ПОЛИЭКРАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ