 Далее была включена идея Григорьева (впрочем, о ней говорит не только он один) о том, что совместная тренировка различных систем человека превосходит простую сумму натренированности каждой системы в отдельности. При совместной тренировке систем происходит подтягивание менее натренированных систем к тем, которые натренированы лучше. Заметим, что у Григорьева акцент всех тренировок направлен на тренировку "прекрасного"!
На этом этапе нам встретились работы Михаила Шестова. У него две идеи были нами поняты и включены в систему тренировок. Идея безошибочности, - все делать без единой ошибки! Фактически, идея "прекрасного" здесь плавно сливается с идеей безошибочности: по-Григорьеву можно было бы сказать: "Все делать прекрасно!". Если ошибки все еще встречаются, то снижать темп.
И вторая идея Шестова, - идея тренировки слепого набора инязовских текстов на клавиатуре компьютера. Через нее включается в совместную тренировку еще две системы человека – осязательная (тактильная), работающая совместно с органами речи, и мышечная (специалисты говорят "моторная"), управляющая пальцами рук.
Теперь-то мы уже знаем от профессиональных нейрофизиологов, что "речь человека находится на кончиках пальцев" и что "центры мозга, отвечающие за движение рук и за произнесение слов, находятся, - физически, - рядом"! Мы же шли к пониманию этих, - теперь таких "очевидных"! – вещей на ощупь, эмпирически.
Одним из важнейших органов человека, участвующим непосредственно в речи, является наш орган дыхания... Забыли?!? Ну конечно! Наши легкие! Мы как-то так незаметно привыкли забывать о том, что во время говорения мы обязательно выдыхаем... Вспомнили?? Об этом простом факте хорошо помнят в одном специальном виде "спорта", в котором тренировка органов дыхания занимает самое первое место. Догадались? Или все еще нет? Не будем вас слишком долго мучить, - этот "специальный вид спорта" называется "пение". Поговорите со специалистами, занимающимися постановкой голоса. Они вам тааакое! расскажут!!
Тем не менее, при "обычном" изучательном подходе к инязу о тренировке этого важнейшего органа речи как-то тихо даже ни разу не вспоминают. Хотя во всех фонетических разделах явным образом настаивают на "придыхании", на "интенсивном выдохе" и так далее. Если теперь подойти к этим речевым движениям со стороны пения как спорта, то все становится на свои понятные места, - тренируйтесь так, как это делают певцы. За подробностями мы отсылаем вас к Федору Шаляпину. Для нас же важно просто позаимствовать из этого вида спорта специальные упражнения, которые в нем используются для тренировок дыхательной подсистемы человека. Именно эти упражнения содержаться в "Вокальном букваре" http://www.geocities.com/abcvoca Е.М. Пекерской , которая разрешила нам использовать ее тренировки.
Михаил Шестов вооружил нас также представлением о том, что методы, с помощью которых могут учиться инязам дети, почти полностью (скажем так осторожно) не пригодны для взрослых. В этом смысле идея совместной тренировки органов человека пришлась как раз кстати, - она вполне хорошо заменяет и даже частично восстанавливает подражательные способности детей, благодаря которым дети "так легко" осваивают инязы.
Другие материалы по теме
Источник: http://www.paarschool.com/r_in_005_03.htm | 
Главная страница 
