Филолингвия
Понедельник, 06.05.2024, 02:28
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Метод И. Полонейчика [7]
    Метод О. Иванилова [19]
    Смарт-программа FINAL START
    Varich-метод. [2]
    Коммуникативный метод с высокотехнологичной организацией разговорного тренинга
    Метод Sound Smart [5]
    Прикладной упрощённый сравнительный логопедический подход к фонологии английского языка.
    Метод Китайгородской. [33]
    Метод активизации резервных возможностей
    Метод Г. Громыко [6]
    Иняз-спорт
    Метод И. Максименко [16]
    Личностно-ориентированный метод
    Метод У.Килпатрика [4]
    МЕТОД УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
    Метод И. Франка [15]
    Метод параллельных текстов
    Метод А. Сеймова [3]
    Метод Н. Замяткина [22]
    МАТРИЧНО-МЕДИТАТИВНЫЙ МЕТОД ОБРАТНОГО ЯЗЫКОВОГО РЕЗОНАНСА
    Метод В. Куринского [8]
    Автодидактика
    Метод Т. Байтукалова [15]
    Метод "Моделино"
    Метод Дениса Рунова [17]
    Метод Шехтера. [12]
    Эмоционально-смысловой метод
    Метод Шестова [6]
    SupremeLearning
    Метод Ч. Фриза, Р. Ладо. [7]
    Метод общины (метод советника) [4]
    Метод Елены Хон [11]
    Метод Вотинова [5]
    Слайдинг
    Метод Драгункина. [13]
    Метод Е. Авериной [5]
    Иностранный за 200 часов
    Метод Блумфилда. [3]
    Метод И. Гивенталь [8]
    Психолингвистические формулы-ПЛФ.
    Метод И.Шальнова [52]
    Метод Коменского. [4]
    Наглядный метод
    Аудиовизуальный метод. [5]
    Метод С. Жуковой-де-Бовэ [4]
    метод П. Тюленева [3]
    Метод САВКО
    Метод С. Крашена [3]
    Метод Берлица. [4]
    Метод "полного погружения"
    Метод Гуэна [2]
    Метод внутренней наглядности.
    Метод Палмера [5]
    Устный метод.
    Метод Уэста. [6]
    Reading Method
    Метод Ратихия. [6]
    Сознательный метод
    метод Жакото [3]
    БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД
    Драматико-педагогический метод [2]
    Метод молчания [5]
    Армейский метод [5]
    Методики Н. Зайцева [5]
    универсально-адаптивные
    Метод А. Гольцова [2]
    Быстрый учитель
    Метод М. Голденкова [3]
    Метод В.Левенталя [4]
    Метод CLP [3]
    Центр языковой психологии.
    Метод Л. Рон Хаббарда [8]
    Метод Ашера. [9]
    Метод полной физической реакции (TRP)
    Метод Огдена. [11]
    Basic English
    Метод Т. Трушниковой [4]
    Системно-модельный суперэкспресс-метод
    Школа Бенедикт. [2]
    Прямой метод
    Метод Лозанова. [16]
    Метод В. В. Петрусинского [3]
    Полиэкранный метод [10]
    Метод Р. Бажина [15]
    Метод ЕШКО [2]
    Метод Шлимана [8]
    Метод Морозова [14]
    Метод Щербы. [41]
    Метод Н. Бодрова [13]
    Метод С.Г.Тер-Минасовой [2]
    Лингвосоциокультурный метод.
    метод Дины Никуличевой [6]
    НЛП
    Метод Каллан [6]
    Метод УМИН [21]
    Методики В. Биркенбиль [1]
    Метод Милашевича [12]
    Метод Р.Вельдера [4]
    Синергетический метод
    Метод Р.Аткинсона. [1]
    "Keyword method"-метод ключевых слов
    Метод А. Зильбермана [10]
    «Языковой мост»
    Метод С.Гарибяна [10]
    Мнемонический метод
    Метод Фонетических Ассоциаций. [7]
    Метод Л. Некина [15]
    Метод Билла Парсонза [2]
    метод «полного погружения»
    Метод В. Воробьева [3]
    career-english
    Метод А. Кушнира [2]
    метод DNA School [1]
    Метод BROADCAST [2]
    Метод И.М. Румянцевой [1]
    Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ)
    Метод Т. Н. Игнатовой [1]
    Метод И. Давыдовой [3]
    Методика HeadWay [2]
    Методика Глена Домана [6]
    Методика А. Н. Комарова [2]
    Метод Пимслера. [2]
    Методика преподавания РКИ [3]
    Метод P-ESL [3]
    Метод А.Парибка [1]
    Методика В.Г. Гвинерия [1]
    A SHORT CUT
    Метод А. Хоуг (А.J.Нoge) [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    Verra(39), Nasteno4ka89(35), кузя(34), LiaNay(39), круто(38), vkuzmin(44), addon(36), Malynka(40), danbdan(43), UmkaIQ(35), Natali2457(30)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (1)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (1)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Методика изучения языков » Метод Г. Громыко

    Вместо одного иняза я тренирую сразу пять

    Вместо одного иняза я тренирую сразу пять

    Читатель "ИС", студент-старшекурсник, который раньше неплохо владел английским и совершенствовался в нем самостоятельно, а французский у него был в зачаточном виде, начал тренироваться три месяца тому назад по методу "иняз-спорт". Вот что он написал нам недавно.

    ИС:   Я сейчас успокоился, почувствовал вкус занятий. И занимаюсь инязами практически целыми днями. Конечно, вкрапливаются и другие занятия. А вообще, занимаюсь язами с большим удовольствием и как-то очень легко.

    ГО:   Превосходно! Чтобы это состояние укреплялось и увеличивалось, не забываете переключаться в момент "когда еще хочется"? Это важнейший навык, позволяющий управлять своим интересом. Как сказал один мастер айкидо, - сначала вызови жажду, а потом утоли ее.

    ИС:   Дзенское чтение – на немецком (это чтение вслух, долго и без пауз, - ГО). Читаю сказки братьев Гримм. С проговариванием. Иногда от него устаю – на какое-то время прекращаю проговаривать – и опять …

    ГО:   Есть такое наблюдение, что более точная фокусировка снижает энергетические затраты на произнесение. Чтобы более точно, - а это ведь еще и индивидуально тоже! – настроить фокусировку, есть тренировка "чтение на скорость". Посылал ли я ее Вам? Иняз-спортсмены, которые ее использовали, говорят, что если на скорость читать с предельной нагрузкой, то легко сделать тончайшую донастройку фокусировки. Один юноша тренировал у меня шведский и новежский (по личным причинам пока не тренирует), фокусы которых мне не известны. Он сам обнаружил их с помощью чтения на скорость.

    ИС:   Прочитал несколько книг по методу Ильи Франка. Читаю его грамматику. Очень улучшилось понимание немецкого радио – по-видимому, связано это с увеличением словарного запаса. Новости слушаю и даже понимаю.

    ГО:   Улучшение понимания устной речи не связано со словарным запасом. Оно связано только с повышением порога чувствительности, - или с понижением? наверно, с понижением порога чувствительности, - уха к тонким оттенкам звука. Оно также повышается благодаря тренировкам интуиции, - это еще один орган, пожалуй, самый важный в освоении иняза. Она, - интуиция то есть, - тренируется при чтении неразборчиво написанных текстов, - и хотя здесь тренируется зрительная часть интуиции, но на слуховую она также влияет, - при слушании "плохого" (а точнее, разнообразных) произношения, при слушании с помехами разного рода, не только звуковыми, но и механическими, световыми, температурными, запаховыми...

    ИС:   На английском просто читаю. Иногда проговариваю. Вчера прочитал 85 страниц детектива (информация слегка устарела – за три дня прочитал порядка 1000 (одна тысяча) страниц на английском. Сейчас глаза в одну точку. Да, в компьютер забил чуть больше сотни незнакомых слов). Около 20 непонятных слов. Я думаю, что это нормально. Пониманию абсолютно не мешает. На английском опять «скольжу» сверху вниз, застревая на незнакомых словах.

    ГО:   То есть это фактически скорочтение на инязе. Отлично!

    ИС:   О «песенном методе». Для самого начала освоения языка – это классно! Позволяет почувствовать язык, привыкнуть к произношению, дает навыки понимания речи на язе. А что дальше? Это же не конечный этап…

    ГО:   Это дело вкуса в большей степени. Само по себе пение позволяет подключать в тренировки эмоциональную сферу. Какая еще тренировка это позволяет? Танец еще... Работа в паре с любимым человеком... А песня легко доступна и всегда эмоции включает! И это сильнейшее средство. Что касается технической стороны песен и песенных тренировок, то тут нет предела! Эти сочинители и исполнители такого напроизводили! Ужас!! Сложность их продукции для наших тренировок практически непроходима, - всегда найдется какой-нибудь "придурок", который такое или так поет, что и родной не поймет ничего. Выбирать материал для тренировок можно все сложнее и сложнее бесконечно.

    ИС:   Мне кажется, что дальше должна идти работа с радио. Вы помните фразу Куринского о том, что главный инструмент автодидакта – это коротковолновый радиоприемник? Сейчас ту же роль играет – у кого оно, конечно, есть – спутниковое телевидение. Давно известно, что синхронное обучение при помощи видео и ауди о- значительно повышает эффективность обучения. И как раз из-за того, что «грузятся» разные системы организма одновременно. Радио может здорово помочь в освоении языка. Например: записать передачу на магнитофон (или на жесткий диск компьютера), а потом несколько раз прослушать, пока не поймешь. Если не понял – дал прослушать непонятное место носителю языка. Или такой вариант: записывать текст передачи (на листочек или в Word – кому что нравится). Я этим занимался. Знаете, дает фантастическое улучшение восприятия на слух. Правда, иногда один кусок прослушиваешь раз по десять… Очень интересно в этом плане записывать дискуссионные передачи, когда участники подключают эмоции и темп речи резко возрастает, когда они начинают перебивать друг друга, спорить с ведущим и т.д. В этом случае очень много проглоченных букв, слогов, а иногда и целых слов. И анализ этого безобразия даст очень много. И слушать его придется много раз…

    ГО:   Эту фразу Куринского я как-то не встретил нигде. Я, правда, "Автодидактику" так и не прочитал всю... Ваше наблюдение о влиянии записи на восприятие на слух для меня очень важно и ново. Я думал, достаточно лишь повторения голосом. Кстати, я заметил, что при слепом наборе полезно иметь хотя бы две разные клавиатуры с разной жескость клавиш, - меняешь клавиатуру и сразу интенсивность нагрузки возрастает, мышцы иначе начинают работать. В какой-то мере это даже отдых дает.

    ИС:   И вообще, я думаю что если просто слушать инязовое радио, даже не все понимая, польза все равно будет. Если очень долго его слушаешь, начинаешь понимать, или скорее чувствовать ритмику речи на язе. И даже если занимаешься чем-то другим, а при этом говорит радио – все равно западает в подсознание (куда-то туда…). Часто случалось, что вроде бы радио и не слушал, а вдруг услышал какое-то слово, очнулся и полез в словарь. Или вдруг «прорезается» понимание. Причем случается это всегда как-то неожиданно. Когда слушаешь речь на язе, понимание часто «отстает». В смысле того, что фразу услышал, но «доехало» только секунд 10-20 спустя, а ведь слышишь уже новую фразу… И бороться с этим можно только слушая больше и больше.

    ГО:   Да, это в общем-то понятно и известно. Только вот организовать такое слушание люди почему-то затрудняются... В целом в Вашем тренировочном процессе все идет хорошо. Меня не очень устраивает то, что Вы не ведете фиксацию результатов. Вы не думали о том, что когда человек рассматривает табличку, в которой по датам его рукой записаны цифры   20, 45, 102, 560 ...  , то у него появляется определенное чувство?

    Для читателей рассылки скажем, что иняз-спорт позволяет осваивать языки даже жителям самых удаленных мест, - лишь бы была возможность получать и писать е-письма. Тогда Вы получаете регулярные указания тренера, выполняя которые, делаете свои тренировки эффективно.



    Другие материалы по теме


    Источник: http://citycat.ru/iq/obzor/n180.html
    Категория: Метод Г. Громыко | Добавил: tivita (04.09.2007) | Автор: Г. Громыко
    Просмотров: 8810 | Рейтинг: 4.5 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz