С чего все-таки начинать изучение иностранного языка при условии, что горячее желание научить себя у вас уже имеется? Какие конкретные шаги предпринять? Вы, конечно же, должны немедленно приобрести самый толстый словарь этого языка, открыть его на первой странице и приступить к заучиванию иностранных слов в алфавитном порядке. Ведь всем известно, что слова – это самое главное в языке! Нет, мой любезный собеседник! Нет, нет и еще раз нет! Забудьте то, что я сказал про словарь – это была всего лишь неудачная попытка пошутить. Хотя, как и во всякой шутке, и в этой моей шутке есть, как говорится, доля шутки.
Поясню для заднепа́рточников (не для счастливых обладателей домотканых порток, а для подозрительно сидящих за задней партой) :
Mногие – и даже преподаватели, к сожалению! – представляют себе изучение иностранного языка именно таким образом – заучивание заоблачных куч и неохватных глазом ворохов слов, а иногда даже прямо из словаря. Я знаю – я сам это делал! С некоей долей стыда я признаю, что одно время пытался заучивать толстенный словарь в алфавитном порядке, благо что продолжалось это нездоровое – мягко говоря – занятие недолго. Так что ваш покорный слуга на себе испытал некоторые «прелести» этого, с позволения сказать, метода. Говорю вам, друзья мои! Умоляю вас! Заклинаю вас всем, что есть для вас святого, – не делайте этого! Изучение иностранного языка – это не есть незамысловатое заучивание слов! Язык – это не просто слова. Думать о чужом языке, только как о непонятных словах, требующих непрестанного заучивания, затверживания и зазубривания, есть величайшая ошибка! Чем быстрее вы избавитесь от этого представления, тем лучше. Язык – это сложная динамическая система, которая всегда находится в движении. Слова – это всего лишь часть этой системы. Они непрерывно играют, пульсируют, меняют свою звуковую форму, свое значение и назначение. Сначала вам это кажется дичайшей какофонией, хаосом, бурлящим перед вами, грозящим захлестнуть и утопить вас в своем неистовстве. На самом же деле всякий язык – это великолепная гармония, отлаженный, четко работающий организм. Нужно просто почувствовать – через неустанную работу – его сложную и чудесную гармонию, его теплоту, его неповторимый аромат... Поскольку мы уже заговорили о словарях, то надо сказать, что купить словарь вам будет все-таки необходимо – в изучении языка без него будет не обойтись. При покупке словарей есть одни интересные «грабли», на которые очень многие наступают. Сначала они покупают самый маленький словарик. Через достаточно короткое время обязательно обнаруживается, что такого словаря недостаточно. Покупается второй словарь – чуть больше размером. Потом третий и так далее – вплоть до приобретения самого толстого словаря. Таким образом у вас дома лежит, обрастая пылью, совершенно бесполезная коллекция разнокалиберных словарей – за исключением действительно необходимого для вас последнего словаря, именно с которого вам было нужно и начинать ваше словарное приключение. Так что сразу начинайте с конца и раз и навсегда приобретайте самый большой словарь, не занимаясь коллекционированием макулатуры... Говоря о неэффективности и нежелательности – мягко выражаясь – простого заучивания слов, будет уместно уделить несколько коротеньких строчек словам, обозначающим цифры. Не заучивайте эти слова-цифры в порядке их математического возрастания: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять и так далее. В реальной жизни вы чрезвычайно редко или даже никогда не будете их слышать, а тем более произносить, в таком порядке. В языке такой порядок отнюдь не является естественным. Языковая логика не является слепком с математической логики. В языке дважды два совсем не обязательно четыре. Пусть слова-цифры приходят к вам «неорганизованно», не сомкнутым строем и выстроенные, так сказать, по ранжиру на отдельной страничке учебника, а появляются в случайном порядке – в текстах, в ситуациях, в контексте других слов. Поверьте, что если первой цифрой на иностранном языке, встреченной и запомненной вами, будет девять или три, то конца света не произойдет. Специально созванный трибунал не станет рассматривать дело по обвинению вас в особо тяжких преступлениях против иностранного языка, если этой цифрой станет два или семь. Ну, а если уж вам непременно – в силу особенностей вашей памяти – надо будет заучивать слова-цифры отдельно, то заучивайте, группируя их случайным образом парами и тройками: например, восемь-один-пять или два-шесть. Или заучите номер своего мобильного телефона на изучаемом языке. Или номер вашей любимой девушки. Не наступайте на те же самые грабли, что и один мой бывший коллега, который как-то пожаловался мне, что вспоминая какую-нибудь французскую цифру, скажем, шесть, он непременно должен проговаривать про себя по-французски: один, два, три, четыре, пять, шесть! – так они у него в голове с самого начала «сцементировались». То же самое относится и к дням недели. Достаточно часто изучение иностранного языка начинают с алфавита – неправильный, низкоэффективный подход, при котором время, а особенно энергия первоначального импульса к изучению языка растрачиваются практически впустую. Полезность знания алфавита весьма ограничена и в основном сводится к отысканию слов при переводах в словаре, где эти слова расположены, конечно, в алфавитном порядке. Затем эта полезность может проявиться не ранее как в случае, когда вас остановит американский дорожный полицейский, заподозрив вас – я уверен, что совершенно безосновательно! – в вождении в нетрезвом виде и предложит вам пересказать его родной алфавит с тем, чтобы доказать ему, что вы трезвы как стеклышко. Есть такая алфавитно-дорожно-полицейская игра. Впрочем, подобное неуместное предложение можно совершенно спокойно парировать, сказав игривому полицейскому, что вы в здешние школы не ходили и конкретно этой игре не обучались или что вы просто двоечник. Тогда взамен он предложит вам какую-нибудь другую увлекательную игру: потрогать, скажем, пальцем нос – не его, а ваш собственный нос – или пройтись по воображаемой прямой линии. Других последствий ваше незнание – или нетвердое знание – иностранного алфавита иметь не будет. О последствиях же повышенного – самым необъяснимым для вас образом повышенного! – содержания алкоголя в вашей крови мы здесь говорить не будем... Вот таким образом. Не надо, открыв толстенный словарь на первой странице, пытаться прожечь ее своим упорно-немигающе-пристальным взглядом: о словах, о лексике как таковой, не нужно особо заботиться – слова иностранного языка сами к вам придут в процессе вашей работы – как приходят на ваши руки мозоли – сами по себе! – когда вы упорно, не покладая саднящих рук, вскапываете землю у себя в саду. Вскапывайте, мой трудолюбивый собеседник, разрыхляйте, пропалывайте в поте лица вашего, – и вы увидите деревья в цвету, и вдохнете запах этих цветов, и боль в ваших натруженных руках покажется вам такой приятной, и сладки будут для вас плоды с деревьев этих…
Вся книга здесь: http://zamyatkin-nikolay.narod.ru/
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
Что интересно, язык жестов, применяемый глухонемыми, более интернациональный и они усваивают иностранный гораздо быстрее, адаптация у них длится не несколько месяцев, а несколько недель.
Людям с речевыми затруднениями я бы порекомендовал скорее читать по-английски художественную литературу. Уважаю людей, которые становятся на путь знания и мастерства, даже недоплучив что-то от судьбы.
Хорошая идея - заменить грамматику логикой. Теперь еще максимально заменяем умственную работу физической - по Куринскому - результат не замедлит сказаться. И вообще, я уже не раз повторял , что проговорив громко и правильно 100 часов чистого времени, изучит язык любой человек , даже немой
О том и речь. Сменив грамматику на логику мышления, остаётся только наговаривать язык. Больше, быстрее и красивее скажешь - дольше, скорее и правильнее поймёшь. Словарный запас, не отвлекаясь на грамматические моменты, очень легко усвоить в контексте, даже если слово видишь в первый раз. Но курс логики мышления - практической грамматики грандиозно экономит время. Преподаю логику с тестовым тренингом, гарантирующим дальнейшую лёгкость в выражении мыслей -> Реальный скоростной тренинг -> Упорядочиваю хаос с ошибками в хаотичном тренинге, после чего в случае, если студент наступает на грабли, я могу прокомментировать это по-английски с гарантией того, что меня поймут, не отвлекаясь на недоразвитые или переразвитые формулы так называемых "времён". Время было, есть и будет только одно - то, в котором мы с Вами находимся.
Но даже если человек и поймет логику построения английских фраз, выучив грамматику , не факт, что он сможет свободно и легко выражать свои мысли на английском. Ведь даже после окончания иняза более половины выпускников , успешно сдавших экзамены, испытывают существенные трудности в восприятии беглой разговорной иностранной речи на слух, а свободно разговаривать могут еще меньше! А ведь все они здали экзамены по грамматике английского языка и знают ее значительно лучше, чем средний носитель языка, совершенно не загружающийся этими проблемами
Язык - это вообще не слова, а искусство их сложения в мысли, в согласовании с определённой системой установленных в процессе его развития норм, произносимых в лучших традициях носителей данного языка. Запомнить слова, так или иначе, может любой человек самостоятельно. Однако, не факт, что ему после этого тупого запоминания откроется логика их сложения в реплики.
Да, а потом эти же учителя говорят ученикам, что отсутствие результата вызвано их лингвинистической неспособностью и недостаточной активностью в выполнении этих упражнений Хотя если это было бы правдой, то 80% людей были бы немыми
А еще хуже, когда говорят правильные красивые слова о коммуникативном подходе, отдельном языковом центре, многомодальном восприятии и завершают это совершенно неэффективными упражнениями, не дающими результата.
Заблуждение о том, что выучив много иностранных слов, автоматически изучишь язык, в виде устойчивого стереотипа присуще всем т.н. "наивным пользователям" , к коим можно причислить всех нормальных людей, не являющихся профессиональными филологами, лингвистами или преподавателями языка, и все на своем тернистном пути приобщения к языку проходят этот этап. Обидно то , что профессионалы, чьим долгом, казалось бы, является удержание своих учеников от подобных заблуждений, на самом деле активно поддерживают эти мифы бессмысленными упражнениями по переводу, лексической зубрежке и бестолковыми неинтересными топиками. Это похоже на то, как в средние века читать Библию разрешалось только священникам, а простого смертного за это могли и казнить
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
Главная страница 
0
