Филолингвия
Среда, 25.11.2020, 13:31
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Метод И. Полонейчика [7]
    Метод О. Иванилова [19]
    Смарт-программа FINAL START
    Varich-метод. [2]
    Коммуникативный метод с высокотехнологичной организацией разговорного тренинга
    Метод Sound Smart [5]
    Прикладной упрощённый сравнительный логопедический подход к фонологии английского языка.
    Метод Китайгородской. [33]
    Метод активизации резервных возможностей
    Метод Г. Громыко [6]
    Иняз-спорт
    Метод И. Максименко [16]
    Личностно-ориентированный метод
    Метод У.Килпатрика [4]
    МЕТОД УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
    Метод И. Франка [15]
    Метод параллельных текстов
    Метод А. Сеймова [3]
    Метод Н. Замяткина [22]
    МАТРИЧНО-МЕДИТАТИВНЫЙ МЕТОД ОБРАТНОГО ЯЗЫКОВОГО РЕЗОНАНСА
    Метод В. Куринского [8]
    Автодидактика
    Метод Т. Байтукалова [15]
    Метод "Моделино"
    Метод Дениса Рунова [17]
    Метод Шехтера. [12]
    Эмоционально-смысловой метод
    Метод Шестова [6]
    SupremeLearning
    Метод Ч. Фриза, Р. Ладо. [7]
    Метод общины (метод советника) [4]
    Метод Елены Хон [11]
    Метод Вотинова [5]
    Слайдинг
    Метод Драгункина. [13]
    Метод Е. Авериной [5]
    Иностранный за 200 часов
    Метод Блумфилда. [3]
    Метод И. Гивенталь [8]
    Психолингвистические формулы-ПЛФ.
    Метод И.Шальнова [52]
    Метод Коменского. [4]
    Наглядный метод
    Аудиовизуальный метод. [5]
    Метод С. Жуковой-де-Бовэ [4]
    метод П. Тюленева [3]
    Метод САВКО
    Метод С. Крашена [3]
    Метод Берлица. [4]
    Метод "полного погружения"
    Метод Гуэна [2]
    Метод внутренней наглядности.
    Метод Палмера [5]
    Устный метод.
    Метод Уэста. [6]
    Reading Method
    Метод Ратихия. [6]
    Сознательный метод
    метод Жакото [3]
    БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД
    Драматико-педагогический метод [2]
    Метод молчания [5]
    Армейский метод [5]
    Методики Н. Зайцева [5]
    универсально-адаптивные
    Метод А. Гольцова [2]
    Быстрый учитель
    Метод М. Голденкова [3]
    Метод В.Левенталя [4]
    Метод CLP [3]
    Центр языковой психологии.
    Метод Л. Рон Хаббарда [8]
    Метод Ашера. [9]
    Метод полной физической реакции (TRP)
    Метод Огдена. [11]
    Basic English
    Метод Т. Трушниковой [4]
    Системно-модельный суперэкспресс-метод
    Школа Бенедикт. [2]
    Прямой метод
    Метод Лозанова. [16]
    Метод В. В. Петрусинского [3]
    Полиэкранный метод [10]
    Метод Р. Бажина [15]
    Метод ЕШКО [2]
    Метод Шлимана [8]
    Метод Морозова [14]
    Метод Щербы. [41]
    Метод Н. Бодрова [13]
    Метод С.Г.Тер-Минасовой [2]
    Лингвосоциокультурный метод.
    метод Дины Никуличевой [6]
    НЛП
    Метод Каллан [6]
    Метод УМИН [21]
    Методики В. Биркенбиль [1]
    Метод Милашевича [12]
    Метод Р.Вельдера [4]
    Синергетический метод
    Метод Р.Аткинсона. [1]
    "Keyword method"-метод ключевых слов
    Метод А. Зильбермана [10]
    «Языковой мост»
    Метод С.Гарибяна [10]
    Мнемонический метод
    Метод Фонетических Ассоциаций. [7]
    Метод Л. Некина [15]
    Метод Билла Парсонза [2]
    метод «полного погружения»
    Метод В. Воробьева [3]
    career-english
    Метод А. Кушнира [2]
    метод DNA School [1]
    Метод BROADCAST [2]
    Метод И.М. Румянцевой [1]
    Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ)
    Метод Т. Н. Игнатовой [1]
    Метод И. Давыдовой [3]
    Методика HeadWay [2]
    Методика Глена Домана [6]
    Методика А. Н. Комарова [2]
    Метод Пимслера. [2]
    Методика преподавания РКИ [3]
    Метод P-ESL [3]
    Метод А.Парибка [1]
    Методика В.Г. Гвинерия [1]
    A SHORT CUT
    Метод А. Хоуг (А.J.Нoge) [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 2
    Гостей: 2
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    beaulunda7441(47), avaria(34), Lana-Fotini(49), wedikoce(58), Вира(37)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (0)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Методика изучения языков » Метод И.Шальнова

    Рабочий класс, интеллигенция и компьютерные программы для изучения языков

    Приспособы в работе

    Что делает рабочий, если ему надо обработать большое количество однообразных деталей?

    Толковый рабочий делает шаблон. К простому рабочему зовут толкового рабочего, который для него делает шаблон.

    При этом толковому рабочему заранее ясно, какой шаблон нужно сделать. И в общих деталях ясно, как его надо делать.

    И - вот чудеса! - всякий раз рабочая гипотеза подтверждается - с шаблоном работается лучше, чем без. Практики еще не было, а знание уже было! "Критерия практики" еще не было, а знание уже было, и была уже уверенность в этом знании! И так всякий раз, хотя теоретически это "невозможно".

    А в процессе работы обычно выясняется, что шаблон можно доработать, сделать еще более эффективным.

    Особо бестолковые рабочие не любят изобретать шаблонов, но коль скоро приспособа уже есть, они ее используют, и не комплексуют по поводу того, что кто-то умнее оказался.

    А как подойдет к делу интеллигент?

    Он будет делать так, как его учили в школе и институте. Сам он шаблоны делать не станет, если изготовление шаблонов - это не его профиль. Ему это просто в голову не придет! Если изготовление не его профиль... Но нет такого профиля, как решение нестандартных задач. Потому рационализации интеллигенту всегда не по профилю.

    Если ему предложить уже сделанный шаблон, он начнет задавать вопросы, типа:

  • А это, действительно, эффективно?
  • А кем и под чьим руководством разрабатывался шаблон?
  • А какие дипломы у разработчика ноухау?
  • Есть ли у него печатные работы и патенты?
  • А какими исследованиями подтверждена эффективность шаблона?
  • А подтверждена ли эффективность шаблона производственной практикой?

    И так далее, и так далее... Мрак, одним словом!

    А признать эффективность чьего-либо изобретения! У рабочих с этим обычно нет вопросов - они просто используют шаблон, который есть - их ничто в этом не тормозит. У интеллигенции - с этим проблемы. Признать, что кто-то в чем-то умный, это как от себя что-то оторвать. А уж заплатить за изобретение!

    Заплатить за что-то в магазине - это привычно. Деньги платятся хозяевам магазина - хозяевам жизни - тут все в порядке. Хозяевам жизни интеллигенция привычно уступает. А заплатить пенсионерке, торгующей на перекрестке - значит позволить "предпринимателю" обобрать себя. А не легкие ли деньги у пенсионерки получаются? Попробовали бы сами купить, сделать, продать, с ментами договориться... Хотя бы только поставили бы себя на место пенсионерки. Показались бы легкими деньги?

    Не ко всем интеллигентам относится...

    Очевидно, что не ко всем интеллигентам сказанное относится. Просто у каждой социальной прослойки свои сценарии духовного снижения. Предприниматели нередко снижаются до "припринимателей". Интеллигенты нередко снижаются до "интильгентов".

    "Интильгенты" не только в этом ограничены. Но интеллигентская гордыня - это не то, что сегодня ведет успешное наступление, так что у нас нет особого резона ею заниматься.

    Все сказанное относится не к тем, кто работает, кому нужен результат, а к тем, кто "самоутверждается".

    Ну а у рабочих - свои сценарии снижения. Да Бог с ними, с рабочими...

    Приспособы и английский

    Выписывание и заучивание слов - это рутинная работа, которую давно пора было рационализировать. Пока процесс не рационализирован, нет комфорта - медитативного общения со своими способностями просто не возникает, и способности почти не развиваются.

    Когда-то давно, когда о компьютерах я и не мечтал, я сделал для себя приспособу, упрощающую эту работу чисто механически.

    Была доска - на ней были кармашки для книги, для словаря, для карточек, для карандаша... С этой доской было удобно сидеть в кресле и работать. Книгу было удобней листать, в словаре было удобней находить слова, карточки было удобно доставать, не было необходимости книгу, словарь, карточки перекладывать с места на место, ну и так далее...

    Потом английский пришлось оставить - другие дела были, но со временем стало возможным к нему вернуться.

    Но теперь есть возможность создавать приспособы, о которых раньше даже не мечталось. Эти возможности были обеспечены всем развитием цивилизации. Вот удача-то! Не было вопросов, будут ли они полезны. Не было мыслей типа, если это было эффективно, то другие умные дяди до этого давно бы уже додумались. Было понимание, что нужно сделать. И были технические вопросы, как это сделать. А в процессе разработки и тестирования, всякий раз находились возможности еще улучшить, новые удобства добавить.

    А теперь многое уже сделано - бери да пользуйся. Но у интеллигентов проблемы... А это в самом деле работает? А под чьим руководством разрабатывался проект?.. А признать что он умный - это не признать, что он умнее? Что он - умнее институтов, академий? А не легкие ли это деньги у него получатся? И так далее, и так далее...



  • Другие материалы по теме


    Источник: http://shalnov.ru/school/text-027.html
    Категория: Метод И.Шальнова | Добавил: tivita (06.02.2008) | Автор: И. Шальнов
    Просмотров: 3261 | Комментарии: 10 | Рейтинг: 3.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 10
    10   [Материал]
    Может быть и так smile
    9   [Материал]
    Там всё расчитано на английский. sad А для изучения эсперанто это всё не нужно, т. к. эсперанто выучишь гораздо быстрее, чем купишь компьютер и научишься им пользоваться. biggrin
    8   [Материал]
    У него хорошие программы, которые особо не зациклены на каком-то одном языке.
    Они просто помогают автоматизировать рутинную и нетворческую работу, чтобы не тратить на это времени и сосредоточиться на основном - на самом языке.
    Найти их можно здесь:
    Программы для изучения иностранных языков Ильи Шальнова
    7   [Материал]
    Не думаю, что у него есть программа для совершенствования эсперанто. Я самосовершенствуюсь в английском, но не в порядке изучения, а в порядке использования. Для совершенствования нет пределов, особенно в языках. Я готов ознакомиться с программами Ильи, если он даст ссылки на них. smile
    6   [Материал]
    Я думаю, тогода вам должны подойти программы, предлагаемые Ильей.
    Или вам уже не нужно совершенствовать языки?
    5   [Материал]
    Что интересно, люди с развитым логическим мышлением лучше осваивают эсперанто. А памят можно иметь даже ниже среднего. (Это я о себе любимом.) Тут надо научиться создавать слова логическим методом, которые - может быть - никогда и не употреблялись, но которые всё равно будут понятны другим. А люди с хорошей памятью часто говорят шаблонными фразами, которые лишены элегантности и яркого индивидуального стиля. Что хорошо для английского, то плохо для эсперанто. cool
    4   [Материал]
    Логическое мышление тут ни к чему, а кто не умеет читать, тот пусть учится. Шалопаи нередко имеют хорошую память именно потому, что они не перегружены ответственностью.
    3   [Материал]
    Что интересно, разгильдяи, раздолбаи в силу отсутствия высокоразвитого интеллекта интуитивно чувствуют правильный путь и в случае возникновения острой необходимости довольно быстро осваивают язык, как самостоятельно, так и с помощью, до своего уровня.
    Но если этой острой необходимости нет, то учить их совершенно бесполезно.
    Но это относится не только к языку, а и ко всем остальным наукам.

    Я же говорил о том, что этот метод плохо подходит людям с мало развитыми навыками чтения, логического мышления, даже если они мотивированы и дисциплинированы.

    2   [Материал]
    Сознательное самостоятельное изучение языка с помощью любого(!) метода будет эффективно только для небольшого количества людей достаточно высокого уровня развития.

    Можно сформулировать иначе: разгильдяи, раздолбаи (и прочие рас***дяи) не могут заниматься самостоятельно - не важно, какая система им предлагается.

    Полиглоты нередко пишут о том, что языки даются всем, кто правильно занимается, но полиглотам не верят.

    1   [Материал]
    Главная проблема в том, что сознательное самостоятельное изучение языка с помощью метода, постулирующего логическую интеллектуальную работу с лексическим матералом в основном в визуальной текстовой форме , будет эффективно только для небольшого количества людей достаточно высокого уровня развития.
    Автор же проецирует свой уровень на массового потребителя, неосознанно (или осознанно?) сильно его преувеличивая, еще и критикуя этот уровень как недостаточно высокий.
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz