Филолингвия
Воскресенье, 08.12.2019, 09:07
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Метод И. Полонейчика [7]
    Метод О. Иванилова [19]
    Смарт-программа FINAL START
    Varich-метод. [2]
    Коммуникативный метод с высокотехнологичной организацией разговорного тренинга
    Метод Sound Smart [5]
    Прикладной упрощённый сравнительный логопедический подход к фонологии английского языка.
    Метод Китайгородской. [33]
    Метод активизации резервных возможностей
    Метод Г. Громыко [6]
    Иняз-спорт
    Метод И. Максименко [16]
    Личностно-ориентированный метод
    Метод У.Килпатрика [4]
    МЕТОД УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
    Метод И. Франка [15]
    Метод параллельных текстов
    Метод А. Сеймова [3]
    Метод Н. Замяткина [22]
    МАТРИЧНО-МЕДИТАТИВНЫЙ МЕТОД ОБРАТНОГО ЯЗЫКОВОГО РЕЗОНАНСА
    Метод В. Куринского [8]
    Автодидактика
    Метод Т. Байтукалова [15]
    Метод "Моделино"
    Метод Дениса Рунова [17]
    Метод Шехтера. [12]
    Эмоционально-смысловой метод
    Метод Шестова [6]
    SupremeLearning
    Метод Ч. Фриза, Р. Ладо. [7]
    Метод общины (метод советника) [4]
    Метод Елены Хон [11]
    Метод Вотинова [5]
    Слайдинг
    Метод Драгункина. [13]
    Метод Е. Авериной [5]
    Иностранный за 200 часов
    Метод Блумфилда. [3]
    Метод И. Гивенталь [8]
    Психолингвистические формулы-ПЛФ.
    Метод И.Шальнова [52]
    Метод Коменского. [4]
    Наглядный метод
    Аудиовизуальный метод. [5]
    Метод С. Жуковой-де-Бовэ [4]
    метод П. Тюленева [3]
    Метод САВКО
    Метод С. Крашена [3]
    Метод Берлица. [4]
    Метод "полного погружения"
    Метод Гуэна [2]
    Метод внутренней наглядности.
    Метод Палмера [5]
    Устный метод.
    Метод Уэста. [6]
    Reading Method
    Метод Ратихия. [6]
    Сознательный метод
    метод Жакото [3]
    БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД
    Драматико-педагогический метод [2]
    Метод молчания [5]
    Армейский метод [5]
    Методики Н. Зайцева [5]
    универсально-адаптивные
    Метод А. Гольцова [2]
    Быстрый учитель
    Метод М. Голденкова [3]
    Метод В.Левенталя [4]
    Метод CLP [3]
    Центр языковой психологии.
    Метод Л. Рон Хаббарда [8]
    Метод Ашера. [9]
    Метод полной физической реакции (TRP)
    Метод Огдена. [11]
    Basic English
    Метод Т. Трушниковой [4]
    Системно-модельный суперэкспресс-метод
    Школа Бенедикт. [2]
    Прямой метод
    Метод Лозанова. [16]
    Метод В. В. Петрусинского [3]
    Полиэкранный метод [10]
    Метод Р. Бажина [15]
    Метод ЕШКО [2]
    Метод Шлимана [8]
    Метод Морозова [14]
    Метод Щербы. [41]
    Метод Н. Бодрова [13]
    Метод С.Г.Тер-Минасовой [2]
    Лингвосоциокультурный метод.
    метод Дины Никуличевой [6]
    НЛП
    Метод Каллан [6]
    Метод УМИН [21]
    Методики В. Биркенбиль [1]
    Метод Милашевича [12]
    Метод Р.Вельдера [4]
    Синергетический метод
    Метод Р.Аткинсона. [1]
    "Keyword method"-метод ключевых слов
    Метод А. Зильбермана [10]
    «Языковой мост»
    Метод С.Гарибяна [10]
    Мнемонический метод
    Метод Фонетических Ассоциаций. [7]
    Метод Л. Некина [15]
    Метод Билла Парсонза [2]
    метод «полного погружения»
    Метод В. Воробьева [3]
    career-english
    Метод А. Кушнира [2]
    метод DNA School [1]
    Метод BROADCAST [2]
    Метод И.М. Румянцевой [1]
    Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ)
    Метод Т. Н. Игнатовой [1]
    Метод И. Давыдовой [3]
    Методика HeadWay [2]
    Методика Глена Домана [6]
    Методика А. Н. Комарова [2]
    Метод Пимслера. [2]
    Методика преподавания РКИ [3]
    Метод P-ESL [3]
    Метод А.Парибка [1]
    Методика В.Г. Гвинерия [1]
    A SHORT CUT
    Метод А. Хоуг (А.J.Нoge) [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 3
    Гостей: 3
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    Vladislav(29), grigory11(85), Лада(44), raduga(47), songart(50), 77777(37), SnowGirl(27), hvz(53), shamatko(40), Асса09(47), tati(51), caharel(34), Мари(33), kolick123(43), serkep(69), Lok(52), Prokachay(32)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (0)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Методика изучения языков » Метод BROADCAST

    Метод BROADCAST

    Метод BROADCAST. Язык Broadcast English и звуко-текстовые файлы Интернета для его изучения
    В.Б. Вишневецкий, В.В. Горбов, В.А. Пузырев

    Институт управления, бизнеса и права, г.Ростов-на-Дону


    Наиболее эффективным методом изучения и преподавания иностранного языка остается метод полного погружения в язык. Интерес к изучению иностранных языков растёт с каждым годом, особенно к английскому языку – языку международного общения, практически, языку Интернета, во многом языку компьютерных дисциплин, языку современных технологий, бизнеса, радиоэлектроники. Однако повышенный спрос на знания иностранного языка сегодня не находит полного удовлетворения. Традиционная система обучения использует изживающие себя методики, уходящие корнями в последовательное построение: фонетика + грамматика + чтение + перевод. Дозированные порции аудирования, говорения, реферирования и т.п. мало что меняют в этой системе, потому что в ней нет основы построения – звучащего языка. Упрощая логическую цепочку, можно сказать: звук и есть язык. Графическое отображения языка в виде письма – уже по самой природе всегда искажение живого разговорного языка. Чтение символов (букв, слов) и превращение их опять в звук – ещё раз искажение.

    Традиционная методика изучения иностранного языка не может обеспечить быстрое обучение. Эта методика допускает две главные ошибки. Первая заключается в том, что изучается не язык, а его аспекты. Под языком следует понимать звучащий язык, а не его символы. Вторая ошибка состоит в игнорировании интонационного ряда языка, его мелодичности. В традиционной методике не замечается вообще или недостаточно учитывается то обстоятельство, что язык имеет две равнозначные информационные стороны: слово и мелодию (паралингвистические свойства). Недаром лучшая в мире американская обучающая программа Dyned (Dynamic Education), опробованная в течение тринадцати лет в более чем 50 странах, удостоенная многочисленных наград и высоких оценок, широко используя мультимедийные средства, концентрирует внимание на основном умении, необходимом для овладения любым языком: "listening" (слушании).

    Попытка уйти от недостатков традиционной системы привела к разработке еще одного метода изучения английского языка. Пятый год в Институте Управления, Бизнеса и Права (г. Ростов-на-Дону) апробируется авторский метод изучения английского языка, условно названный BROADCAST (broadcast-радиовещание, трансляция). Он основан на погружении в речь носителей языка путем прослушивания аудиозаписей широковещательных передач радио, телевидения, в том числе – спутникового, и сети Интернет. Изучаемый языковый слой – Broadcast English (BE). Под BE понимается современный литературный язык, используемый во всех звуковых средствах массовой информации. За образец берется язык, преподавателей, журналистов, видных ученых, общественных деятелей, крупных специалистов, писателей, артистов театра, дикторов радио и телевидения и новой категории – ''webcaster"-ов, т.е. дикторов сети Интернет.

    Такой подход меняет приоритеты в изучении языка, выдвигая на первое место восприятие языка на слух (аудирование), затем идет говорение, так как с первого же урока преподаватель обязывает студентов, многократно повторяя вслед за диктором звучащий текст, прочно запоминать намеченные им для усвоения слова и выражения. Затем идут задания на написание и чтение. Все это обеспечивает такую твердую последовательность: аудирование – говорение – чтение – письмо. Эта последовательность сохраняется в течение всего курса обучения. Отличные результаты сразу проявляются в области фонетики, где врожденная способность к имитации позволяет воспроизводить звуки и речь незнакомого языка довольно точно, постоянно улучшая произношение.

    Предлагаемый метод BR изучения и преподавания иностранного языка с использованием компьютерных технологий и Интернет-ресурсов основан на следующих принципах:

    обучение на слух – на первом месте
    использование только оригинальных слов и выражений, которые записаны по broadcast и являются элементами литературного (не жаргонного!) языка носителей
    коммуникация в сфере общих или профессиональных интересов, подбором соответствующих текстов и звуковых файлов, заимствованных из Интернет.
    ограничение перечня изучаемых слов и выражений на каждом уровне обучения.
    использование программы и комплекса учебных материалов, основой которого является звуковой ряд, скрипт (печатный текст) на английском языке или графический текст в компьютере и, желательно, точный перевод.
    ведение каждым студентом личного словаря (vocabulary), возможность записи на личные аудиокассеты изучаемых текстов, которые тиражируются в фонолаборатории учебного заведения, графические варианты текстов на бумаге или в компьютере
    распознавание (recognition) в потоке речи каждого слова, особенно терминов
    пересказ текста (summary), основанный на выделенных преподавателем лексических единицах, и обязательно на всех терминах.
    Результаты тестирования по методу BR, оцененные по разработанной таблице для разных уровней обучения и разной трудности текстов, выявили поразительную схожесть с результатами тестирования TOEFL. Проведено несколько тысяч тестирований, что позволяет судить об объективности сравнения методов.

    Необходимые обучающие материалы, включающие звуковую и текстовую составляющие единого содержания, можно найти и подготовить с помощью современных компьютерных технологий с использованием глобальной компьютерной сети Интернет. В настоящее время практически все крупные информационные агентства и телерадиовещательные корпорации имеют свои сайты в Интернете. На некоторых из них размещают также и так называемые потоковые аудио и видео файлы (stream audio and video files). В отличие от передач радио и телевидения, которые попадают в эфир один раз строго по расписанию, эти файлы, подобно магнитной записи, можно воспроизвести в любой момент времени неограниченное число раз. Подобные аудиокассета с записью английской речи файлы можно использовать также и для обучения иностранному языку, в частности, английскому.

    Наиболее подходящими сайтами, где можно найти одновременно звуковые и текстовые файлы на английском языке, являются сайты Голоса Америки ((http://www.voa.newsnow.com/; http://www.voa.specialenglish.com/), Британской радиовещательной корпорации Би-Би-Си (http://www.bbc.co.uk/worldservice/), Международного канадского радио (http://www.rcinet.ca/ ). Сайты содержат множество страниц, относящихся к различным тематическим рубрикам. Ряд страниц содержит ссылки на потоковые аудио файлы, которые помечены значком с изображением громкоговорителя. Для обучения следует предпочтительно отбирать аудио файлы, которые сопровождаются одинаковыми с ними по содержанию текстами.

    Для воспроизведения потоковых звуковых файлов необходимо иметь мультимедийный компьютер, а также специальные программы – Real Audio Player и/или Media Player. С помощью этих программ открываются (воспроизводятся) потоковые аудио- и видео-файлы. Воспроизводимый звук можно также записать на кассетный магнитофон, подключив его к выходным разъёмам звуковой платы компьютера. Аудиокассета с записью английской речи и текст этой речи, полученный из Web-страницы, образуют необходимый комплект обучающих материалов.

    Предлагаемая технология поиска в Интернете и последующего использования одинаковых по содержанию звуковых и текстовых файлов оригинальной английской речи для обучения восприятию на слух имеет следующие преимущества:

    совместное использование одинаковых по содержанию звуковых и текстовых образов английской речи способствует лучшему усвоению и восприятию на слух английского языка, благодаря чему предлагаемая методика во многом заменяет метод полного погружения в язык, а в учебных заведениях, не имеющих высококвалифицированных преподавателей, дает возможность преподавателю (учителю) любой квалификации хорошо подготовиться к занятиям (уроку) и обеспечить высокое качество обучения;
    получение обучающих материалов из сети Интернет позволяет создать большую библиотеку оригинальных фонетических материалов самой разнообразной тематики с учетом профессиональной ориентации обучения;
    предлагаемая методика открывает совершенно новые возможности для самостоятельного обучения иностранному языку; в ней можно выделить три важнейших необходимых компонента – звук, текст на английском языке и текст на русском языке;
    данная методика позволяет одновременно легко изучать несколько иностранных языков, так как многие учебные сайты в Интернете имеют звуковые и текстовые файлы сразу на нескольких языках;
    наличие готового текста, заимствованного из Интернет, избавляет преподавателя от трудоёмкой и утомительной операции набора английского текста на пишущей машинке или компьютере;
    значительно повышается оперативность подготовки звуковых и текстовых материалов;
    простота копирования и распространения звуковых (на кассетах) и текстовых (с помощью принтера или ксерокса) материалов;
    относительно невысокая стоимость подготовки обучающих материалов.
    Указанные преимущества, бесспорно, делают данную технологию перспективной при изучении английского языка и других иностранных языков.

    Источник: http://64.233.183.104/search?q=cache:ssKgyAv2nZoJ:www.ict.edu.ru/vconf/files/467.doc+%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8

    Категория: Метод BROADCAST | Добавил: tivita (02.08.2007) | Автор: В.Б. Вишневецкий
    Просмотров: 2873 | Рейтинг: 5.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009