Получая информацию на входе, система перерабатывает ее, чтобы выдать определенную реакцию на выходе. Важный критерий качества информационной системы – ее способность опознать в общем информационном потоке то, что предназначено именно для нее. Один зоолог рассказывал, как с трудом избежал домогательств самца косули, по ошибке принявшего кожаные штаны ученого с заплаткой за т.н. "зеркало косули". В общем, неверно опознанная или неопознанная задача – источник множества ошибок. Итак, обучение – формирование полноценной информационной системы. Можно дожидаться, пока мозг соберет ее самостоятельно, переработав огромное количество информации. Так мы обычно и учимся. Можно пойти по другому пути: воссоздать уже существующую систему. Если есть эффективные пользователи ЗНАНИЯ (любого!), значит, в их сознании интересующая нас система уже ЕСТЬ. Осталось только добыть ее и передать желающим. Так получается гораздо быстрее. Самый яркий и показательный пример идеальной информационной системы – язык в сознании его носителей. Язык - система, преобразующая информацию в коды, которые мы называем речью, и выполняющая обратное преобразование:
Говоря на родном языке, мы не задумываемся, как это у нас получается. Задача опознается и решается практически мгновенно и практически всегда правильно – информация передается собеседнику без искажений (см. рисунок). Из этого следует вывод: структура эффективной информационной системы должна быть проста и удобна. Носители, например, английского языка тоже пользуются отлаженной информационной системой (как-то подозрительно хорошо они говорят на своем родном языке). И, как и мы, не могут объяснить, как у них это получается. Об этом уже говорилось выше – слишком высоки скорость и автоматизм операций. Выяснить, КАК устроена интересующая нас информационная система (т.е. в нашем случае иностранный язык или, если хотите, язык вообще), можно только в результате экспериментов. Их цель – построить модель информационной системы. Вначале она строится для каждого участника эксперимента (в этой роли могут выступать ТОЛЬКО носители языка). Затем индивидуальные модели сравниваются, убираются индивидуальные ошибки и "лишние детали". Получается единая обобщенная модель, показывающая, как работает язык в сознании ЛЮБОГО его носителя.
Например, когда такая модель была создана для английского языка, оказалось, что всеми временами английского глагола, которые описываются в учебниках сотнями правил, на самом деле в сознании носителя языка управляют несколько образов (понятий). Комбинируясь друг с другом, они воспроизводят все богатство времен глагола.
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
Главная страница 
