Секрет, которого нет, или Почему с таким трудом учится Английский язык?
Взгляд русского эмигранта из США на тему «Почему с таким трудом учится Английский язык?»
Уважаемый Читатель, начнём с анекдота «про Чапаева»:
«Попали как-то Петька, Чапаев и индеец Зоркий Сокол в тюрьму.…
Сидят они год, сидят второй, а на третий Зоркий Сокол заметил, что у тюрьмы-то нет четвертой стены!»
А теперь тот же анекдот, но применительно к английскому языку:
Как-то раз в 80-е годы в СССР, взялся один достаточно сообразительный молодой человек за изучение английского языка.…
Учил
он его усердно и тщательно, как и всё остальное, что он когда-либо
изучал или делал. «Зубрил» правила грамматики, резал карточки со
словами, исписывал множество тетрадок в 96 листов мириадами упражнений
и примеров предложений с новыми словами, ночами напролёт слушал BBC.
При первой возможности общался «по-английски» (как он думал) со всеми
редкими иностранцами в Москве, которых ему удавалось встретить.… И
продолжалось это пять упорных серо-советских лет.
Когда нашему
герою стукнуло 22 года, он уехал из СССР по «туристической визе» в
Югославию, и… оказался в Сан-Франциско, штат Калифорния, США. Потом он
годами жил и в США, и в Австрии, Чехии, Мексике, потом - в
постсоветской России. Но всегда продолжал упорно учить английский язык,
не принимая «близко к сердцу» ни немецкий, ни испанский. В общем, к 38
годам он отдал изучению Английского 21 год…
Как
Вы, читатель, думаете, насколько успешен был в этом деле тот самый
молодой человек, выпускник московского физтеха? Сколько он выучил
английских слов к 38 годам? Сколько книг прочёл и даже написал на
английском? Каким стал его стиль в письменной английской речи? Как Вы
думаете, просили ли его американские коллеги в большой международной
компании в Сан Диего, где у него было 140 подчинённых сотрудников
разных национальностей, писать для них деловые письма? Конечно, он не
стал вторым англоязычным писателем русского происхождения, как
Набоков, но…
Но наш герой не был доволен своим Английским…
Чего-то явно недоставало, что-то было слишком натянутым, искусственным, даже трудным и каким-то… вымученным.
И наш герой был далеко не одинок в этом. Таких подавляющее большинство среди эмигрантов. Кроме тех, которые изучали английский как родной язык в детстве, живя с родителями в англоязычных странах.
Но почему?!
Ведь он знал больше слов, чем среднестатистический выпускник
американского технического университета, который родился и вырос в
США. Он потратил не меньшее количество лет (21) на изучение
английского языка, чем ребёнок, выросший в США. В конце концов, его
природа наградила интеллектом достаточно высокого уровня... Что же было
не так? Что не правильно? Что за стена стояла на его пути к лёгкости и
полной свободе в английском языке?
И тут «соколиный глаз» нашего героя заметил, что ответ был всё время под боком и самоочевиден…
Стоило ему лишь честно ответить на вопрос, чем именно его столь усердное изучение Английского отличалось от «естественного» изучения языка с детства, как всплыла ужасающая правда.
«Герой» – действительно был героем, в прямом смысле этого слова... Он долбил каменную стену своей «умной» головой. (И даже умудрился
проделать в этой стене небольшое скромное отверстие!) Ему было трудно
запоминать и усваивать, трудно говорить, трудно понимать, потому что он
учил сознательно лишь три части из четырёх абсолютно необходимых для действительно свободного владения языком:
Он учил грамматику (структурную основу любого языка!)
Он учил слова («Что говорить, когда нечего говорить?!»)
Он познавал культуру англоязычных стран (Тоже правильно – если люди мыслят по-другому, то они по-другому и говорят!)
Так чего же не хватало?
?
Хорошо! С чего именно начинает освоение
родного языка ребёнок? Со слова «мА-мА»? Со слова?! Простите, но мозг
годовалого ребёнка не умеет осмысленно привязывать слова к объектам –
он это начнёт делать к полутора- двум годам! Иначе бы большинство
грузинских детей, например, предпочли бы в качестве «первого, главного
слова», слово «дА-дА» (Примерно так и звучит слово «мама»
по-грузински.) А первым «словом» сына нашего «героя» было «А-нА-нАс».
(Замечу: он его произнёс далеко не во фруктово-овощном отделе
гастронома!)
Конечно же, ребёнок начинает освоение родного языка с инстинктивной тренировки своего речевого аппарата, имитируя и копируя звуки, которые он слышит вокруг себя. И полностью заканчивает процесс освоения произношения, даже с помощью всей мощи природного инстинкта, лишь к 6-11 годам.
И только после усвоения этого, самого базового навыка,
дальнейшее пополнение словарного запаса, освоение грамматических
конструкций и стиля языка проходит быстро и просто. Язык начинает
естественно усваиваться и запоминаться свободно и легко на мышечном, двигательном уровне. Это – «арифметика в науке математике» изучения любого языка, фундаментальная его основа.
Без этого фундамента учить язык так же «героически» сложно, как
постигать дифференциальные уравнения, не изучив в детстве арифметику и
таблицу умножения…
Другими
словами, если Вы не изучили звуки иностранного языка в раннем детстве,
то Вам, Читатель, совершенно необходимо наверстать упущенное в более
взрослом возрасте, но уже – увы – сознательно. Да, да – с «программой обучения», структурой, методикой, критериями успешности и… тестами.
Тогда
вопрос. Для изучения любого ли иностранного языка русскоязычному
человеку это требуется? Для любого, … но в разной степени. Для
Литовского, например, или испанского, лишь немного, для некоторых же
азиатских языков – потребуется очень и очень большие усилия… Это
связано с «близостью и похожестью» на родной язык звуков в этих
языках и принципов работы слухоречевого аппарата в каждом конкретном из
них. Чем они ближе – тем меньше усилий требуется. Например, в
искусственном языке Эсперанто все основные звуки так далеко расставлены
друг от друга, что Вы будете поняты и сможете понимать любого человека,
изъясняющегося на Эсперанто, говоря с любым акцентом. Но – увы, в Английском все совсем не так…
Насколько
же «далеки» друг от друга Русский и Английский? Вы смеётесь?! Так
же, как Америка и Россия друг от друга: есть, какая-то там,
«промороженная» близость лишь в крайних малонаселённых регионах; да и
те разделены суровым северным проливом… Звуки английского вообще уникальны в языковом мире индоевропейской семьи языков; «виной» тому сама история «Британской Короны».
Отсюда Вам, уважаемый Читатель, изучающий английский язык на любом уровне, бесценный совет «Соколиного Глаза»:
Не беритесь за интегралы, не освоив арифметику… Не мучайте свой мозг, язык и психику – не продолжайте, пыхтя и потея, тратить деньги, время и нервы на грамматику, изучение слов и культурных традиций, не потратив перед этим пару месяцев на сознательное изучение звуков в английском языке!
Научитесь их правильно слышать и воспроизводить своим «русским»
слуховым и речевым аппаратами! Между прочим, акцент тут – дело
десятое. Главное – научиться всё правильно слышать. Тогда и «речь
негра из Гарлема», и речь «пастуха овец из Австралии» вдруг станет понятной буквально через пять минут «подстройки» Ваших ушей. Новые английские слова сами по себе начнут учиться гораздо быстрее, грамматика станет казаться естественней – сам Ваш язык будет подталкивать Вас на правильный вариант. Ваше произношение само собой станет улучшаться с каждым месяцем – без Ваших дальнейших усилий. Вам все начнут делать комплименты по поводу Вашего Английского. Вы начнёте ещё быстрее продвигаться по службе; Ваше общение на английском языке станет болееплодотворным и легким для Вас и Ваших собеседников.
И Вы поймёте, что в Вашей камере «всё это время» не было одной из стен; что Вы, на самом деле, свободны…
Ну, или продолжайте строить из себя «героя»… Только кому Ваше «геройство» нужно?
9 апреля 2009 г Москва, Россия. Дмитрий Шаповалов, «Соколиный Глаз» из Sound Smart Training
(которому,
на момент написания этой статьи, идет уже 42 год, и который за
прошедшие пять лет понял очень важные вещи про изучение английского
языка. И поняв, разработал уникальную простую методику по тренировке речевого аппарата взрослых русскоговорящих,
для быстрого и рационального освоения английского языка. Автор очень
доволен своим собственным быстрым прогрессом в Английском, а также
успехами многих людей, которые воспользовались его методикой.)
Copyright
Автор статьи (Дмитрий Шаповалов,
как гражданин России / Dimitrti Chapov, as a USA citizen) даёт всем
юридическим и физическим лицам право перепечатывать эту статью в любых
публикациях, при условии, что материал перепечатывается целиком, без
модификаций смыслового характера, и сопровождается ссылкой на автора и
веб-сайт www.Sound-Smart.com
Реквизиты ФАМИЛИЯ: ШАПОВАЛОВ
ОГРН: 1026103053899
ЮР. АДРЕС: РОСТОВ-НА-ДОНУ ПОРТОВАЯ 336 P.S. От редактора. Итак, вы узнали главный секрет изучения английского языка
- оказывается, его звуки настолько отличаются от русских, что без
постановки правильного произношения все усилия по изучению других
составляющих языка будут мучительно трудными и болезненными, а
прогресс ужасающе медленным. Вы можете узнать больше о методе Sound Smart на сайте автора, а также:
Можете сразу начать тренировку английского способа мышления и грамматики, а заодно и правильного произношения по методу "FINAL START"
Можете узнать больше о всех аспектах Эффективного Изучения любых иностранных языков по видеокурсу Ивана Полонейчика
Можете воспользоваться программами Ильи Шальнова для сверхэффективного запоминания английских слов и тренировки других навыков, в том числе и правильного произношения.
А можете просто почитать статьи о существующих методах и методиках изучения иностранных языков у нас на сайте!
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
I firmly hope that you still remember me. I have long been thinking about how we could be beneficial to one another. So, what would be your opinion if I suggested that we should start discussing our websites and methods either in turns or in a mixed way? In English, of course. In between discussions, we could switch to Russian so some part of our chats would be crystal clear to those who are still unable to understand English properly. When calling me on the phone, you said it was worthwhile to continue our virtual fewds. I don’t think it’s any worth because most people will understand us as aggressive competitors. Honestly, I don’t support this idea. I’m confident that it would be more of assistance if we were just talking in a friendly way as if being good colleagues. Please respond to this letter producing some of your thoughts.
229 Vladimir Илья, а Вы относитесь к нормальным людям, т. е. к большинству? Если нормальные люди не являются Вашей целевой группой, то кто тогда является?
Мне все равно, нормальные они или нет. Кому интересны мои материалы? Идем на первую страницу http://shalnov.ru/school/index.html и читаем первый абзац - там ответ на этот самый вопрос: Мы помогаем мотивированным взрослым, самостоятельно осваивающим Английский Язык. Наши материалы будут полезны и начинающим, и профессионалам, и тем, кто хочет улучшить владение своим родным языком.
Только полные идиоты могут всегда себя чувствовать удовлетворёнными. А комплекс неудовлетворённости - это болезнь. Фрустрация - это медицинский термин, а не базовое понятие. Если фрустрация станет базовым понятием для народа, то горе этому народу, как - например - американскому. Американцы практически полным составом ходят к психоаналитикам.
Насчет фрустрации. Не любо - не слушай, а врать не мешай.
Все человеческие устремления у русских "обломаны". Горе русским. Тем хуже для них, что они даже не понимают, где оказались.
Насчет психоаналитиков. Это нормально, когда люди стараются разобраться в себе. Это нормально, если они платят тем, кто может им в этом помочь, и вкладывает в них свои силы. Совершенно ненормально, когда человек остается один на один со своей проблемой, и ему неоткуда ждать помощи.
На 227. Илья, а Вы относитесь к нормальным людям, т. е. к большинству? Если нормальные люди не являются Вашей целевой группой, то кто тогда является? Я не хочу Вас обидеть. Если большинство пьёт и курит, то я тоже не отношусь к большинству, т. е. я тоже ненормальный. На втрече сибирских и уральских эсперантистов в Новосибирске (30.4-3.5.09) никто из 40 участников не курил. Значит они тоже все ненормальные? Неудовлетворённость - это нормально. Только полные идиоты могут всегда себя чувствовать удовлетворёнными. А комплекс неудовлетворённости - это болезнь. Фрустрация - это медицинский термин, а не базовое понятие. Если фрустрация станет базовым понятием для народа, то горе этому народу, как - например - американскому. Американцы практически полным составом ходят к психоаналитикам.
"А чтобы осознать, насколько ты несовершенен в родном, возьми да и расскажи что-то интересное, и запиши себя на видео. Потом посмотри, что получилось."
Илья! Ну я же просил не смотреть мои видео-ролики "из раннего"...
"Поэтому тот, кто осваивает иностранный, осваивает и родной."
100% согласен.
Правда, чем они становятся ближе, тем больше начинается путаницы в голове по поводу "приемлемости" терминологии. Но забавно смотреть на "местных", которые с серьёзным видом говорят о "лояльности клиентов"...
Это о том, что их клиенты к ним должны "прохладно дружелюбно" относиться что ли?
А я хочу, что бы МОИ клиенты меня ОБОЖАЛИ и набрасывались на меня с объятиями.
221 Иностранцы все умеют говорить на своем языке, но мало кто из них может обьяснить, почему именно так.
Говорят, но чаще всего плохо. Почему-то это обычно не осознается. А чтобы осознать, насколько ты несовершенен в родном, возьми да и расскажи что-то интересное, и запиши себя на видео. Потом посмотри, что получилось.
Основные проблемы в освоении иностранного являются продолжением проблем с родным языком. Поэтому тот, кто осваивает иностранный, осваивает и родной.
No one can survive in English without using the words "frustration", "frustrating", "frustrated" at least once a day. Does that mean people who speak English are automatically smarter? Whoa! That's frustrating.
На 220. Илья, Вы кто? Психолог или врач? Не советую Вам говорить с нормальными людьми на языка психологов или врачей. А то от Вас люди будут шарахаться. В русском языке миллион слов. И все ли из них у Вас есть в лексиконе? Или у Вас дыры вместо этих слов? У меня не дыра в мышлении, а отсутствие комплекса неудовлетворённости. Постарайтесь говорить с людьми нормальным человеческим языком. Даже врачи пользуются такими заумными словами только на работе, чтобы пациент не понял их разговора.
Тут встает вопрос о том как использовать преподавателя, тем более если это натив. Это зависит от ученика. Иностранцев можно использовать только для проверки и коррекции языка, объяснить язык вряд ли они смогут. Отсюда и малая эффективность методов погружения.
Иностранцы все умеют говорить на своем языке, но мало кто из них может обьяснить, почему именно так. Преподаватели могут объяснить, почему нужно говорить именно так, но не умеют объяснить, что нужно сделать, чтобы знание, как должно быть, превратилось в умение этим пользоваться автоматически. А без умения превращать знания в умения все эти знания совершенно бесполезны, как миллион долларов на необитаемом острове.
Фрустрация - это облом. Психологи говорят фрустрация. Зэки говорят облом. А Владимир никак не говорит, потому у него в мышлении дыра, соответствующая слову, которого нет в его лексиконе.
Методика есть, она простая - руководствоваться здравым смыслом. Все кто освоил иностранный именно это и сделали. У Николая Замяткина вот хороший трактат про преподавателей и он как "специально" делает проверку насколько хорошо его идеи понимают, предлагая методику И учитель должен обязательно уметь говорить на иностранном.
На 204. Фрустрация - 29000. Frustracio - это комплекс неудовлетворённости. Часто ли в общении на русском Вы употребляете слово "фрустрация"? И что Вам на это отвечают? Я только от одного эсперантиста слышал это слово, но он не смог ответить, что оно означает. На русском языке я никогда и ни от кого не слышал этого слова. Илья, не засоряйте русского языка этими варваризмами (англицизмами). Не думайте, что пользуясь англицизмами в русском языке Вы кажетесь (становитесь) умнее.
Адаптирование - это и есть навык. А не теория. Если бы каждый пользователь мобильной связи должен был понимать, как она работает, ею пользовалось бы несколько тысяч человек. Языком пользоваться должно быть так же просто, как мобилкой. Они и созданы с одной и той же целью - для общения. Но если бы пользоваться мобилкой учили бы преподаватели грамматики, на внедрение мобильной связи ушло бы лет 500
Проблема не в том, что учителя не умеют говорить на иностранном, а в том, что они учат не говорить, а теории языка, и не учат, как ее применять на практике и как правильно учиться. Нужна гипернаука, или гиперметодика, дающая навыки быстрого и эффективного приобретения навыков. А ее пока нет.
В последнее десятилетие эта проблема достаточно успешно решается, границы открыты, интернет на подъеме, мультимедийные возможности компьютеров достигли нормальных возможностей. Так что учителя которые не умеют говорить на иностранном скоро уйдут в прошлое. Наверное я оптимист?
Это очень здравое суждение. Учитель должен знать, как устроен и работает язык, и уметь научить ученика им пользоваться. Но он не обязательно должен учить его тому, как язык устроен. учитель вождения не должен объяснять ученику, как работает карбюратор и кто принимает поправки к правилам дорожного движения. Он должен учить ездить. А учителя языка не учат говорить, они учат теории, как устроен язык. В этом основная проблема.
За последние 100 лет окружающий мир, особенно в технической части, изменился неоднократно. Люди тоже меняются, но темп и направление этих изменений не очень-то соответствуют техническому прогрессу. Но другого выхода нет, мы или изменимся, или вымрем, как динозавры. Я предпочитаю измениться, а остальные пусть сами делают свой выбор. Главное, чтобы он был. Во все времена выбирали удочку вместо рыбы единицы процентов. Это глубинное свойство человеческой психики. И бороться с ним так же бесперспективно, как с употреблением алкоголя или курением. Пока одни этим страдают, другие на этом наживаются. Вот и вся суть бизнеса.
Вы оба не правы. Учитель, это своего рода компьютер. Становиться компьютером для того что бы освоить язык не обязательно, а отсутствие компьютера усложнит процесс обучения.
Потому что если научить, как правильно учиться, услуги преподавателя или репетитора очень быстро станут ненужными и человек сможет САМОобучаться и САМОсовершенстоваться. А где же тогда деньги брать?
Глупость - это способ быть агрессивным. Люди предпочитают остаться глупыми, чтобы своим непониманием и искаженным пониманием атаковать других.
Потому большинство в ближайшем будущем не захочет стать мастерами и способными к самообучению (уважение к ресурсам и свинство взаимоисключающие вещи).
Я бы мог брать деньги, помогая людям становиться мастерами - предлагая удочку. Но они хотят рыбу - и они получат рыбу, раз так хотят. Мне так даже проще.
Если бы люди не были агрессивно-глупыми, на земле бы давно был коммунизм и высокий уровень благосостояния был бы доступен всем, хочешь ты работать или нет. Тогда бы люди работали свободно.
Но повторю, люди предпочитают здесь и сейчас удовольствие от искаженного понимания своего ближнего (от произвольной своей глупости) и от других способов агрессии, а не свободу в будущем, в которую они даже не верят.
А учителя были бы все равно нужны - организовывать интересное общение. Ведь компьютерными программами интересного общения не заменишь. Я уже давно эту тему исследую (практически, естесственно).
Потому что если научить, как правильно учиться, услуги преподавателя или репетитора очень быстро станут ненужными и человек сможет САМОобучаться и САМОсовершенстоваться. А где же тогда деньги брать?
1/2+1/3 будет 11/12 в четверичной системе исчисления, 10/11 в пятеричной и 5/10 в шестеричной Поэтому я до сих пор и не миллионер, хоть на моем сайте побывало миллион человек...
На 199 "Фрустрация." wacko Илья, что это такое? Какое кошмарное слово! У меня от него такая же рвотная реакция, как и от английского языка. Вы ещё не выучили русского языка? surprised Срочно запишитесь на курсы русского языка. angry
Главная страница 
0
