Инна Максименко, Андрей Плигин. Работа с ограничивающими убеждениями.
(Из книги "Now Let's Play English")
Перед Вами стоит важнейшая задача - сделать выбор: либо Вы примете решение сыграть свою симфонию успеха, где Вы станете дирижером, либо предпочтете унести с собой в могилувсю свою музыку, которая потенциально существует в Вашей душе, но так и останется
несыгранной, и которую так никто и не услышит.
Колин Тернер
В этой главе вы узнаете о том, как важно создать мощную систему поддержки для успешного обучения иностранному языку в виде системы позитивных убеждений и преодолеть те, которые ограничивают познание. Еще Альберт Энштейн, размышляя о силе человеческих убеждений, говорил: "Каждый из нас заключен в тюрьму собственных идей!" В окружающем мире нет проблем, особенно для того, чтобы овладеть чем-либо: они заключены в умах людей!
С детства и в течение жизни мы формируем убеждения, которые появляются вследствие личного опыта и, особенно благодаря родителям, учителям, значимым людям, предписывающим нам что-либо делать или запрещающим определенные действия. Выступая своего рода шлагбаумом во внутреннем опыте, убеждения являются ограничивающими или поддерживающими структурами. Поддерживающие убеждения помогают развить успешные стратегии в той или иной области человеческой деятельности. При изучении иностранного языка с их помощью можно быстро прийти к поставленной цели: "Я способный к обучению", "Я быстро обучаюсь иностранным языкам", "У меня хорошая память", "Я легко запоминаю иностранные слова", "Я свободно общаюсь на иностранном языке, даже если говорю с ошибками". Ограничивающие убеждения, наоборот, часто являются самым главным препятствием в обучении: "У меня нет способности к языкам", "Лично у меня не получится", "Иностранный язык - это очень сложно", "У меня в семье никто не знает иностранный язык, значит, и мне не дано" и т.д. К сожалению, полученные в детстве негативные стереотипы мышления могут препятствовать и освоению иностранного языка во взрослом возрасте, действуя на глубинном бессознательном уровне.
Они работают как самореализующиеся пророчества и определяют наше поведение. Действия человека, который верит, что быстро обучается иностранным языкам, существенно отличаются от того, кто считает, что у него нет языковых способностей. У них по-разному будет проявляться активность обучения на языковых курсах, при подготовке к экзаменам, приеме на работу, в общении с людьми, говорящими на иностранном языке, действиях за границей.
Почему люди годами изучают английский язык, многие прекрасно знают грамматику английского языка, у большинства словарный запас больше, чем у некоторых носителей языка, многие свободно читают и переводят английские тексты, но так и не говорят по-английски?
Практика показала, что основной причиной является языковой барьер, которому способствуют два ограничивающих убеждения:
Если я буду говорить с ошибками, то обо мне плохо подумают.
Я боюсь, что меня не поймут.
Другие материалы по теме
Источник: http://www.english-max.ru/lib/articles/article24 | 
Главная страница 
