Basic English is a selection of 850 English words, used in simple structural patterns, which is both an international auxiliary language and a self-contained first stage for the teaching of any form of wider or Standard English. A subset, no unlearning.

Проектом Ч.К. Огдена Basic English предлагался такой английский язык, в котором работу 200 000 слов выполняют 850: из них – 600 существительных, 150 прилагательных, 100 вспомогательных (служебных), а с добавлением 50 специальных слов для каждой отрасли знаний и 100 общенаучных терминов он мог бы обслуживать науку и технику, причем производные слова образуются с помощью простых правил.

В 1930 году известный британский писатель и лингвист Чарльз К. Огден издал в Лондоне свой словарь основной английской лексики Dictionary of Basic English, состоящий из 850 слов, которые, по его мнению, были вполне достаточны для элементарного общения.

В основе принципа «Простого английского» — идея, что ни один искусственно придуманный язык не будет так прост в изучении, как уже существующий и широко используемый по всему миру английский язык. Человеческий язык — не техническое приспособление и потому его нельзя выдумать. Основное отклонение от «Обычного английского» состоит в том, что слова с более сложными значениями выражались при помощи развразвернутых фраз и предложений, состоящих только из простейших слов.

Прежде чем излагать приемы и правила, целесообразно познакомить Вас, читатель, с теми принципами, которые положены в основу данного метода изучения иностранного языка. Конкретные правила и приемы следуют из этих общих принципов. Зная принципы, вы лучше поймете сами правила, будете их более целесообразно и более эффективно применять.

Можно расшифровать это название и по-другому: УМ - это то, на чем основан успех тобой человеческой деятельности, ИН - иностранный язык. Получается: ИН-остранный с УМ-ом.

Третье препятствие, которое мы рассмотрим, может заключаться в предвзятом мнении, что изучение языка - это нудная зубрежка иностранных слов, грамматических правил и, вообще, очень скучное и неприятное занятие.
Причина такого мнения очевидна. Оно проистекает все из той же традиционной практики изучения иностранных языков в школе и в институте.

Вторым препятствием для некоторых людей является отсутствие у них привычки к регулярной систематической работе. Однако такая регулярная ежедневная работа абсолютно необходима для быстрого и легкого изучения языка.

Первую и главную преграду я бы назвал "барьером внушенной неспособности". Многие думают, что только некоторым одаренным людям доступно свободное владение иностранным языком и для этого им нужны специальные способности и что у них таких способностей нет. Неуверенность в своих способностях является одним из главных препятствий на пути изучения иностранного языка. Это широко распространенный предрассудок.

Изучить иностранный язык совсем не сложно любому человеку. Все мы достаточно хорошо "овладели родным языком в возрасте двух-трех лет. Не тратили специальных усилий на обучение, процесс усвоения языка шел легко и быстро. Может быть, потому, что родной язык легче других? Вряд ли. Никто не будет также утверждать, что способности ребенка к обучению лучше, чем у взрослого человека, у которого мозг развит, память натренирована многочисленными жизненными упражнениями и у которого есть осознанное и силь