Филолингвия
Пятница, 22.01.2021, 04:05
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Метод И. Полонейчика [7]
    Метод О. Иванилова [19]
    Смарт-программа FINAL START
    Varich-метод. [2]
    Коммуникативный метод с высокотехнологичной организацией разговорного тренинга
    Метод Sound Smart [5]
    Прикладной упрощённый сравнительный логопедический подход к фонологии английского языка.
    Метод Китайгородской. [33]
    Метод активизации резервных возможностей
    Метод Г. Громыко [6]
    Иняз-спорт
    Метод И. Максименко [16]
    Личностно-ориентированный метод
    Метод У.Килпатрика [4]
    МЕТОД УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
    Метод И. Франка [15]
    Метод параллельных текстов
    Метод А. Сеймова [3]
    Метод Н. Замяткина [22]
    МАТРИЧНО-МЕДИТАТИВНЫЙ МЕТОД ОБРАТНОГО ЯЗЫКОВОГО РЕЗОНАНСА
    Метод В. Куринского [8]
    Автодидактика
    Метод Т. Байтукалова [15]
    Метод "Моделино"
    Метод Дениса Рунова [17]
    Метод Шехтера. [12]
    Эмоционально-смысловой метод
    Метод Шестова [6]
    SupremeLearning
    Метод Ч. Фриза, Р. Ладо. [7]
    Метод общины (метод советника) [4]
    Метод Елены Хон [11]
    Метод Вотинова [5]
    Слайдинг
    Метод Драгункина. [13]
    Метод Е. Авериной [5]
    Иностранный за 200 часов
    Метод Блумфилда. [3]
    Метод И. Гивенталь [8]
    Психолингвистические формулы-ПЛФ.
    Метод И.Шальнова [52]
    Метод Коменского. [4]
    Наглядный метод
    Аудиовизуальный метод. [5]
    Метод С. Жуковой-де-Бовэ [4]
    метод П. Тюленева [3]
    Метод САВКО
    Метод С. Крашена [3]
    Метод Берлица. [4]
    Метод "полного погружения"
    Метод Гуэна [2]
    Метод внутренней наглядности.
    Метод Палмера [5]
    Устный метод.
    Метод Уэста. [6]
    Reading Method
    Метод Ратихия. [6]
    Сознательный метод
    метод Жакото [3]
    БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД
    Драматико-педагогический метод [2]
    Метод молчания [5]
    Армейский метод [5]
    Методики Н. Зайцева [5]
    универсально-адаптивные
    Метод А. Гольцова [2]
    Быстрый учитель
    Метод М. Голденкова [3]
    Метод В.Левенталя [4]
    Метод CLP [3]
    Центр языковой психологии.
    Метод Л. Рон Хаббарда [8]
    Метод Ашера. [9]
    Метод полной физической реакции (TRP)
    Метод Огдена. [11]
    Basic English
    Метод Т. Трушниковой [4]
    Системно-модельный суперэкспресс-метод
    Школа Бенедикт. [2]
    Прямой метод
    Метод Лозанова. [16]
    Метод В. В. Петрусинского [3]
    Полиэкранный метод [10]
    Метод Р. Бажина [15]
    Метод ЕШКО [2]
    Метод Шлимана [8]
    Метод Морозова [14]
    Метод Щербы. [41]
    Метод Н. Бодрова [13]
    Метод С.Г.Тер-Минасовой [2]
    Лингвосоциокультурный метод.
    метод Дины Никуличевой [6]
    НЛП
    Метод Каллан [6]
    Метод УМИН [21]
    Методики В. Биркенбиль [1]
    Метод Милашевича [12]
    Метод Р.Вельдера [4]
    Синергетический метод
    Метод Р.Аткинсона. [1]
    "Keyword method"-метод ключевых слов
    Метод А. Зильбермана [10]
    «Языковой мост»
    Метод С.Гарибяна [10]
    Мнемонический метод
    Метод Фонетических Ассоциаций. [7]
    Метод Л. Некина [15]
    Метод Билла Парсонза [2]
    метод «полного погружения»
    Метод В. Воробьева [3]
    career-english
    Метод А. Кушнира [2]
    метод DNA School [1]
    Метод BROADCAST [2]
    Метод И.М. Румянцевой [1]
    Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ)
    Метод Т. Н. Игнатовой [1]
    Метод И. Давыдовой [3]
    Методика HeadWay [2]
    Методика Глена Домана [6]
    Методика А. Н. Комарова [2]
    Метод Пимслера. [2]
    Методика преподавания РКИ [3]
    Метод P-ESL [3]
    Метод А.Парибка [1]
    Методика В.Г. Гвинерия [1]
    A SHORT CUT
    Метод А. Хоуг (А.J.Нoge) [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    mashja(43), ua22011974(47), оксана(44), Akbota(32), borisel2(28), печальная_странница(31), verba(74), Marussya(60), Czi_U(38), July(33)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (0)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Методика изучения языков » Полиэкранный метод

    "Стакан воды - подспорье для интенсива"

    "Стакан воды - подспорье для интенсива" -
    считают преподаватели "Интокса"
    и занимаются прочими "мелочами" для блага слушателей
    Технология полиэкранного интенсивного обучения иностранным языкам, на которой базируется научно-учебный центр "Интокс", с точки зрения ее информационно-технической поддержки уникальна и является авторской разработкой. Надо сказать, что это определение соответствует действительности, ибо преимущества нового метода за восемь лет испытала на себе не одна сотня человек. Жалоб не было, напротив - сплошные дифирамбы. Чтобы не быть голословными, процитируем фрагмент из отзыва на работу "Интокса" начальника отдела международного сотрудничества Национального агентства по вопросам информатизации при Президенте Украины О.Гальченко: "Тщательно продуманная технология преподнесения учебного материала с помощью полиэкранного мультимедийного комплекса дает возможность:

    - использовать ставшие уже классическими наработки в области интенсивного обучения (например, концепция Китайгородской, Лозанова, Шаталова, Петрусинского и др.)
    - использовать для повышения интенсивности обучения ролевые игры, "живое видео", дозировку нагрузки при помощи релаксационных пауз;
    резко увеличить объемы предъявления и усвоения учебного материала (по собственному опыту и данным авторов данной технологии в 3-4 раза по сравнению с обычным интенсивом, в 10-12 раз по сравнению с традиционным обучением);
    -- целенаправленно воздействовать на левое и\или правое полушарие головного мозга и, таким образом, активизировать логическое и\или образное восприятие учебных фрагментов;
    -- индивидуализировать подачу и восприятие материала и использовать те виды памяти обучаемого, которые при традиционном обучении менее загружены (пространственная, ассоциативная, комбинаторная память), или не задействованы вообще.

    Что касается результатов, то, без сомнения, ни подкупают своей весомостью. За пять недель у слушателей формируются устойчивые умения и навыки активного речевого поведения в основных ситуациях повседневной жизни, словарный запас составляет порядка 800 активных и 2000 пассивных лексических единиц, также создается база для развития письменной речи и продолжения изучения языка самостоятельно.

    Если подытожить сказанное, то полиэкран на сегодняшний день - мощнейший инструментарий преподавателя, позволяющий подключить те виды памяти, которые не используются при обычном обучении. В то же время в "Интоксе" тщательно исследуются те моменты в обучении, на которые у нас никто, к сожалению, не обращает внимания. Вспомним: даже во время очень интересных, но непривычных и напряженных занятий, мы невольно начинаем зевать. Избавиться от так называемой сонливости просто - достаточно выпить стакан воды. Это, кстати, подпитывает клетки мозга кислородом. Ведь когда человек думает, он совершает работу куда более трудоемкую, нежели, скажем, вскапывая огород. "Реактор", который в организме при подобных действиях выделяет тепло, нуждается в охлаждении. Вот почему на "интоксовских" занятиях слушатель в среднем выпивает полтора литра минеральной воды. Вскоре им предложат кислородную пенку, которая хорошо влияет на работу головного мозга. Ведь его, бедного мы используем всего на 2 процента. Как же открыть заслон на оставшиеся 98? В "Интоксе" уже 8 лет считают, что ничего невозможного нет и потому смело берутся за расширение наших возможностей. Один из вариантов решения использование в учебных аудиториях воздухообменников и кондиционеров.

    Но самый важный пункт в будущей системе "Интокса" - контроль психофизиологии человека на реальный момент времени при помощи программно-аппаратного комплекса. Таким образом можно будет отслеживать уровень нагрузки, дозировать ее, на том или ином этапе занятий, выбирать для них наиболее оптимальную форму. Если, например, на одно занятие определен объем в 200 лексических единиц и через 2,5 часа отмечено, что человек подошел к порогу восприятия, значит в этот день есть смысл прекратить занятия и не доводить его до стрессовой ситуации. Ведь в противном случае организм все равно отомстит на следующий день головной болью, ОРЗ, не воспринятым материалом.

    Но, к сожалению, у большинства преподавателей есть какая-то жесткая установка - от сих и до сих. "Этот материал должен быть прочитан за два часа". И уже не смотрят - слушают их или нет. Или повышают голос: "Не отвлекайтесь!". Такое обращение, может быть и проходит в школе, но здесь его быть не может. Ведь взрослый человек в состоянии работать только в том случае, если он будет чувствовать уважение. Он должен видеть, что преподаватель, который с ним работает, искренне заинтересован в конкретном результате. На разработку 45-минутного занятия уходит неделя, а то и более труда всего коллектива центра, а это - методисты, программисты, преподаватели, дизайнеры, психологи. Кроме того, преподаватель должен хотя бы раз в год съездить в страну, язык которой он преподает. Ведь даже за короткое время в этой области возможны изменения. Но и этого недостаточно. Преподаватель должен быть хорошим психологом, разбираться в физиологии, иначе он не будет понимать, что происходит со слушателем на невербальном уровне. Поэтому при всей технике он остается центральной фигурой учебного процесса. Полиэкранный комплекс задумывался не только с целью, скажем, "пройти" со слушателями оксфордский курс объемом три тысячи, но и противопоставить его существующим методикам и технологиям обучения. Традиционные современные методики, к сожалению, не позволяют человеку за непродолжительный срок получить положительный результат, т.к. отсутствует подтверждение его способностей к обучению иностранным языкам в зрелом возрасте. Результатом является накоплением отрицательных эмоций и комплексов, приводящих к прекращению занятий. После пяти недель напряженных занятий слушатели "Интокса" спрашивают: а как же наступит завтра и не надо будет идти на занятия? Ведь эта технология позволяет взрослым вернуться в детство, и 4 часа серьезного дела при помощи игровых элементов проходят незаметно. Больше того, ли даже после вечерних занятий уходят с положительными эмоциями, а не головной болью.

    - Нельзя заниматься обучением, не задумываясь о последствиях, - не устает повторять генеральный директор научно-учебного центра "Интокс" Олег Саулов. Когда мы начинаем работать над своими курсами, то, по мере возможности, обязательно увязываем учебный процесс с вопросами медицины, психологии, физиологии человека. Пытаемся следить за всем, что в этом направлении происходит в мире. Эта система обязательно будет развиваться, идти вперед.



    Другие материалы по теме


    Источник: http://intalks.kiev.ua/html/publication/glass.shtml
    Категория: Полиэкранный метод | Добавил: tivita (23.05.2007) | Автор: intalks
    Просмотров: 2485 | Рейтинг: 0.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz