Филолингвия
Среда, 27.01.2021, 23:52
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Метод И. Полонейчика [7]
    Метод О. Иванилова [19]
    Смарт-программа FINAL START
    Varich-метод. [2]
    Коммуникативный метод с высокотехнологичной организацией разговорного тренинга
    Метод Sound Smart [5]
    Прикладной упрощённый сравнительный логопедический подход к фонологии английского языка.
    Метод Китайгородской. [33]
    Метод активизации резервных возможностей
    Метод Г. Громыко [6]
    Иняз-спорт
    Метод И. Максименко [16]
    Личностно-ориентированный метод
    Метод У.Килпатрика [4]
    МЕТОД УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
    Метод И. Франка [15]
    Метод параллельных текстов
    Метод А. Сеймова [3]
    Метод Н. Замяткина [22]
    МАТРИЧНО-МЕДИТАТИВНЫЙ МЕТОД ОБРАТНОГО ЯЗЫКОВОГО РЕЗОНАНСА
    Метод В. Куринского [8]
    Автодидактика
    Метод Т. Байтукалова [15]
    Метод "Моделино"
    Метод Дениса Рунова [17]
    Метод Шехтера. [12]
    Эмоционально-смысловой метод
    Метод Шестова [6]
    SupremeLearning
    Метод Ч. Фриза, Р. Ладо. [7]
    Метод общины (метод советника) [4]
    Метод Елены Хон [11]
    Метод Вотинова [5]
    Слайдинг
    Метод Драгункина. [13]
    Метод Е. Авериной [5]
    Иностранный за 200 часов
    Метод Блумфилда. [3]
    Метод И. Гивенталь [8]
    Психолингвистические формулы-ПЛФ.
    Метод И.Шальнова [52]
    Метод Коменского. [4]
    Наглядный метод
    Аудиовизуальный метод. [5]
    Метод С. Жуковой-де-Бовэ [4]
    метод П. Тюленева [3]
    Метод САВКО
    Метод С. Крашена [3]
    Метод Берлица. [4]
    Метод "полного погружения"
    Метод Гуэна [2]
    Метод внутренней наглядности.
    Метод Палмера [5]
    Устный метод.
    Метод Уэста. [6]
    Reading Method
    Метод Ратихия. [6]
    Сознательный метод
    метод Жакото [3]
    БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД
    Драматико-педагогический метод [2]
    Метод молчания [5]
    Армейский метод [5]
    Методики Н. Зайцева [5]
    универсально-адаптивные
    Метод А. Гольцова [2]
    Быстрый учитель
    Метод М. Голденкова [3]
    Метод В.Левенталя [4]
    Метод CLP [3]
    Центр языковой психологии.
    Метод Л. Рон Хаббарда [8]
    Метод Ашера. [9]
    Метод полной физической реакции (TRP)
    Метод Огдена. [11]
    Basic English
    Метод Т. Трушниковой [4]
    Системно-модельный суперэкспресс-метод
    Школа Бенедикт. [2]
    Прямой метод
    Метод Лозанова. [16]
    Метод В. В. Петрусинского [3]
    Полиэкранный метод [10]
    Метод Р. Бажина [15]
    Метод ЕШКО [2]
    Метод Шлимана [8]
    Метод Морозова [14]
    Метод Щербы. [41]
    Метод Н. Бодрова [13]
    Метод С.Г.Тер-Минасовой [2]
    Лингвосоциокультурный метод.
    метод Дины Никуличевой [6]
    НЛП
    Метод Каллан [6]
    Метод УМИН [21]
    Методики В. Биркенбиль [1]
    Метод Милашевича [12]
    Метод Р.Вельдера [4]
    Синергетический метод
    Метод Р.Аткинсона. [1]
    "Keyword method"-метод ключевых слов
    Метод А. Зильбермана [10]
    «Языковой мост»
    Метод С.Гарибяна [10]
    Мнемонический метод
    Метод Фонетических Ассоциаций. [7]
    Метод Л. Некина [15]
    Метод Билла Парсонза [2]
    метод «полного погружения»
    Метод В. Воробьева [3]
    career-english
    Метод А. Кушнира [2]
    метод DNA School [1]
    Метод BROADCAST [2]
    Метод И.М. Румянцевой [1]
    Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ)
    Метод Т. Н. Игнатовой [1]
    Метод И. Давыдовой [3]
    Методика HeadWay [2]
    Методика Глена Домана [6]
    Методика А. Н. Комарова [2]
    Метод Пимслера. [2]
    Методика преподавания РКИ [3]
    Метод P-ESL [3]
    Метод А.Парибка [1]
    Методика В.Г. Гвинерия [1]
    A SHORT CUT
    Метод А. Хоуг (А.J.Нoge) [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 2
    Гостей: 2
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    Nail(58), NOSPIL-1(67), louiza(42), MAO(32), korri(42), defaultNick3567(60), lang-tutor(42), seawolf(79), Dash(57), lelya-nat(38)
    Сегодня сайт посетили
    n1954
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (0)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Методика изучения языков » Полиэкранный метод

    ЖЕНЩИНА БАЛЬЗАКОВСКОГО ВОЗРАСТА УЧИТ АНГЛИЙСКИЙ

    Сегодня, чтобы найти хорошую (стабильную, интересную да еще и оплачиваемую) работу, мало быть коммуникабельным.. Желательно, кроме родного языка уметь общаться еще и на иностранном. Хотя бы одном! У молодежи эта проблема решается проще: голова молодая, все запоминается быстро. А как быть в зрелом возрасте, когда с одной стороны отмечается про-фессиональный расцвет, а с другой - ни малейших способностей к языкам. Приходится делать попытки, выбирать вариант за вариантом из широко рекламируемых методик обучения. К сожалению, получение положительных результатов за короткое время - дело труднодостижимое. Зачастую после очередной "пробы" остается лишь грустное осознание собственного бессилия, потраченных впустую средств, а главное времени. Взамен - приобретение комплекса собственной неполноценности. Впрочем, бывает и иначе. Eсть у меня приятельница - обычная без выдающихся способностей особа лет сорока. Вниманию читателей предлагаю фрагменты ее записей, сделанных во время обучения английскому языку на одном из "интенсивов".

    Дневник взрослой ученицы

    День первый.
    Комната, где нас собираются учить по какой-то сверхсовременной полиэкранной технологии, совсем не похожа на учебную аудиторию в традиционном понимании - отсутствие доски, рабочих столов, скорее напоминает маленький уютный кинотеатр - удобные мягкие кресла, расположенные в два яруса полусферой, напротив - экран размером 3х5 метров, стены обиты мягкой тканью, на полу - почти черный палас. На пороге он соприкасается со светлым ковром холла - получается демаркационная линия. Нам, взрослым ученикам, предложили выбрать себе псевдонимы. Лично мне на целый месяц занятий предстоит зваться Сандрой. Услышав впервые обращенное к себе чужое имя, да еще и отозвавшись на него, вдруг ощутила себя участницей какой-то детской игры. Понравилось! Соседи слева и справа тоже откровенно получали удовольствие от возможности позабавиться. Оно и понятно! Какой-нибудь начальствующий Иван Иваныч постесняется "терять лицо", делая ошибки третье-классника. А вот дворник Билл может городить какую угодно чушь: его имиджу это не певредит.

    День четвертый.
    Преподаватель (она каким-то образом умудряется находиться в нескольких местах класса одновременно и слышать, что говорит каждый) нажимает кнопочки на пульте управления и делит один большой экран на три, четыре, пять, десять - в общем, на сколько этого требует учебный процесс, экранчиков. Сейчас в одном окне высвечена фраза на английском языке: ее нужно быстренько перевести на русский. В другом все наоборот: светится русский текст, а выговаривать его нужно на английском. В самом большом окне - никаких букв. Там изображен фрагмент простой житейской ситуации. Два британских и поэтому сдержанных джентельмена пытаются выяснить, кто виноват в столкновении их машин. Настроение в группе резко улучшилось. Все комментируют происходящее пока еще на родном языке. Но с включением фонограммы транспортный диалог звучит на английском. Его нужно понять, перевести и, что несколько хуже, повторить. И это удается, на удивление, каждому.

    День седьмой.
    На первый взгляд сегодняшний материал простенький. Свободно читаю. Даже понимаю. Что касается языка - он почему-то упорно отказывается работать в темпе глаз. Видимо, от природы я все же молчалива. Интересно, почему ни разу в жизни этого никто не заметил: ни муж дома, ни сослуживцы на работе? Нужно будет поинтересоваться... Временная соседка Лайза (тут все соседи временные, технология предусматривает постоянную смену мест в классе) убедительно объяснила мне, что сотни с лишним лексических единиц ежедневно мы просто не в состоянии запомнить. А обещано было - не менее. Сели. Подсчитали слова в распечатке, которую ежедневно выдают после занятий. Получилось 105. И все знакомые. Фантастика! Интересно, каким образом мой мозг съел такое количество информации?

    День четырнадцатый.
    Ну вот, полкурса и позади. Я неожиданно для себя разговорилась, точнее "раздумалась" по-английски. Раньше, когда хотела что-то произнести, вначале мысленно проговаривала это по-русски, потом тоже мысленно по-английски. И только после этого по-английски вслух. Теперь процесс внутреннего перевода то ли исчез, то ли избрал себе местом пребывания подсознание. Вобщем, он куда-то делся. О чем я совершенно не жалею. Еще заметила: перестала бояться общаться на людях. Научилась отдыхать во время релаксационных пауз, когда нам предлагают пить воду, рассматривать на экране пейзажи и слушать музыку. Неплохо.

    День двадцать восьмой, последний.
    Да нет, пожалуй, последним он не будет. Мне явно не хватает делового английского. Три дня тому назад на работу приходили иностранцы. Их четверо. А переводчик один, молодой парень. Как он бедный крутил головой, чтобы успеть перевести все, что четверо говорили одновременно, заодно и нашего директора, который очень быстро пытался ответить всем им сразу. Поскольку ситуацию явно надо было спасать, я решила принять пассивное участие в беседе, буркнуть пару слов. На удивление, оказалось, что о погоде и природе и разных бытовых мелочах я научилась болтать достаточно бодро. Что касается экспорта-импорта, сбыта и рекламы, условий труда и возможной структуры совместного предприятия - тут дела пошли хуже. Придется передохнуть, и приступить к бизнес курсу.

    Комментарии к дневнику

    Директор Научно-учебного Центра "ИНТОКС" Олег Саулов:
    B современном мире человек пребывает в информационном хаосе, ему приходится ежедневно обрабатывать огромные массивы различной информации. Традиционные методы не позволяют усвоить реально необходимый материал. Исследования, проведенные в сфере педагогики, психологии и психофизиологии показали, одна из сильнейших технологий, применяемых в учебном процессе - полиэкран. Учеными доказано, что мы запоминаем около 20 % того, что слышим, 30 % того, что видим, 50 % того, что видим и слышим одновременно, 80 % того, что видим, слышим и произносим. Вследствие того, что в процессе обучения одновременно осуществляется влияние на 18 ключей памяти, использование нашей технологии не ограничивается ни возрастом слушателей, ни уровнем их начальной подготовки. Определенные время от времени возникающие перегрузки компенсируются благодаря применению специальной фоновой музыки, релаксационным паузам. Это дает возможность особенно эффективно усваивать материал. Его объем в два - четыре раза больше, нежели в условиях обычных интенсивов. Авторская разработка сотрудников центра органически включила в новую технологию обучения фрагменты методик Китайгородской, Лозанова, Шаталова, Петрусинского и др. Результаты полиэкранной технологии весьма красноречивы. За 140 часов, то есть за месячный курс слушатели получают возможность непринужденно общаться на основные бытовые темы, а их более 30-ти,активно используя 800 лексических единиц и имея в пассиве еще 2000-2500. Комплесная полиэкранная технология - одна из оригинальных отечественных учебных технологий. Ее можно использовать в обучении не только иностранному языку, но и многим другим дисциплинам.



    Другие материалы по теме


    Источник: http://intalks.kiev.ua/html/publication/women.shtml
    Категория: Полиэкранный метод | Добавил: tivita (23.05.2007) | Автор: Ольга Нечерда
    Просмотров: 2731 | Рейтинг: 0.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz