В разделе материалов: 656
Показано материалов: 191-200 |
Страницы: « 1 2 ... 18 19 20 21 22 ... 65 66 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Просмотрам
|
Если вы по-настоящему хотите знать иностранный язык, соблюдаете правила метода УМИН, занимаетесь каждый день, то вы будете чувствовать, что быстро продвигаетесь вперед. Это чувство продвижения в той или иной степени будет сопровождать почти каждое занятие, но иногда, один - два раза в месяц, вы будете чувствовать, что сделали рывок, что вами приобретено какое-то новое умение. |
|
Сейчас существует множество развивающих методик для маленьких детей, и многие из них заслуживают внимания. Большинство из них проверенно на практике. Здесь собраны сведения об основных наиболее известных методиках и программах. |
Ваше желание изучить язык должно быть сильным и сознательным. Только в этом случае вы сможете преодолеть возможные препятствия на вашем пути, связанные с временной занятостью, отвлекающими обстоятельствами, а то и просто с усталостью от дневного напряжения.
Итак, сильное осознанное желание уметь общаться на иностранном языке (читать, говорить, слушать) - первое и основное условие успеха. |
Итак, после нескольких недель безуспешного поиска в сети я все-таки наконец-то наткнулся на более менее полное описание легендарного метода Милашевича. Напомню, что методику которую придумал Милашевич для изучения иностранного языка можно сравнить с таблицей Менделеева, которая обобщает все тонкости грамматики английского языка в удобную для восприятия систему, таким образом все знания грамматики в голове учащегося приобретают четкую и логичную структуру. |
|
Как правило, этот внутренний комментарий кажется испытуемому громче, ближе, монотоннее, чем те реплики, которые человек слышал от собеседника и произносил сам. Этот комментарий в буквальном смысле заглушает и свой собственный звучащий голос, и голос собеседника. При этом свой реальный голос вспоминается как бы "издалека", тише слабее, чаще всего как некий нечеткий звуковой фон, тогда как фразы негативного внутреннего комментария всегда запоминаются. Как правило, это короткие фразы, которые ("как шарманка" или "как заезженная пластинка") повторялись вновь и вновь, типа: "я ничего не понимаю!", "ужас!", "не могу вспомнить ни одного слова!" и т.п. |
|
Думаю, что это - один из методов. Каждому человеку нужен свой метод и доказательством для него является его успех.
В основном, насколько я понимаю, люди изучают язык через чтение (перевод не обязателен - это только в ВУЗах, как прикладное применение знаний). Редко у кого есть возможность регулярно бесплатно общаться на английском с носителем языка или специалистом. |
|
Человек учится, чтобы получить способность. Если всё отработал до конца – она есть. Если не отработал хоть что-то, какую-то часть – её нет. Это очень просто. Неполная способность – это, в общем, неспособность, так как на деле быстро возникнут трудности с применением. Этим грешат почти все платные практические курсы: окончил, вроде научился и многое узнал, а потом немного попробовал – и всё, и как-то постепенно забылось. |
|
Следует заметить, что в этой стратегии отсутствует фаза внутреннего диалога. Нам представляется, что это чрезвычайно важно для процессов запоминания. Наше мышление эффективно оперирует всем, что имеет внутренний сенсорный аналог (образ, звук, эмоцию). Именно поэтому на начальных этапах обучения значимо сенсорное развитие в целом. Мы предлагаем использовать множество упражнений, связанных с внешней и внутренней сенсорикой |
Сначала человек что-то видит или делает. И только потом объясняет, как и почему. Мы же всё вывернули наизнанку. Если сообщить готовое объяснение, оно может быть понято, но останется чужим, абстрактным. Только то, к чему пришёл сам, можно использовать в деле.
Тренировки требует любая способность. |
Это то, благодаря чему понимание становится умением.
Тренировка имеет два конечных продукта. 1. Создание заученной программы действий - инструмента для продуктивной работы. 2. Глубокое осознание своих действий, их объяснение и поиск лучших вариантов. |
|
Главная страница 
