Все мы были детьми, никто не родился сразу взрослым. У каждого из нас была задача научиться общаться с окружающими людьми на одном языке. И все с этой задачей превосходно справились. Это значит, что каждый из нас придумал, как ему научиться общаться и воспринимать информацию на родном языке. А если у человека уже есть эффективный способ осваивать язык, то этот способ будет эффективен и для освоения любого другого языка.

Обратите внимание на то, что ребенка нельзя научить разговаривать, научиться говорить он может только сам.

Читать по-английски проще, чем по-русски!
Вопреки сложившемуся представлению, большинство английских слов читается по правилам. Не по правилам читаются в основном самые распространенные, значит, хорошо знакомые, слова. Ударение в английском в целом также предсказуемо, чего не скажешь о русском.
Латиница значительно более читабельна благодаря тому, что в ней меньше букв, буквы мало похожи друг на друга, и они используют пространство над строкой и под строкой.

Последователи Чарльза Огдена пытались на своем сайте сделать его словарь в картинках, но не хватило терпения на все слова. Да и картинки еще из тех, 30 годов ...
Может, сделаем свою подборку, поинтересней?

... как иногда некоторые небольшие различия в произношении (из тех, что Вы легко сможете произнести правильно), ПОКАЗАННЫЕ при помощи этой транскрипции, могут полностью изменить смысл слова, а уж раз Вы физически МОЖЕТЕ их произнести, то почему бы и не постараться произнести их максимально правильно?

В отличие от русского языка, в английском предложении всегда действует СУБЪЕКТ, а не ОБЕКТ (как иногда в русском). Соответственно, в английском предложении действующий субъект всегда обозначается личными или субъектными местоимениями
( I, you, he, she, it, we, they)….

Для запоминания информации мы используем три вида связей: смысловые, ассоциативные, структурные. При изучении иностранного языка ни один из этих видов связей не работает. Если мы хотим научиться пользоваться иностранным языком приблизительно так же, как родным, нам нужно видеть, чувствовать, слушать и ощущать. Именно так и поступают все маленькие дети, а эффективность их способа освоения языка вне всякого сомнения.
При освоении языка в том, что надо помнить и воспроизводить смысла самого по себе нет, в реальности этого не существует. И это надо создать в собственной голове, и никто этого сделать за Вас не сможет.

С детства и в течение жизни мы формируем убеждения, которые появляются вследствие личного опыта и, особенно благодаря родителям, учителям, значимым людям, предписывающим нам что-либо делать или запрещающим определенные действия. Выступая своего рода шлагбаумом во внутреннем опыте, убеждения являются ограничивающими или поддерживающими структурами. Поддерживающие убеждения помогают развить успешные стратегии в той или иной области человеческой деятельности.

Меня всегда волновал вопрос: как обучить наших соотечественников английскому языку, но так, чтобы каждый урок доставлял истинное наслаждение? Я смогла найти адекватный метод, начала писать книги. В Минске недавно открылись курсы английского языка по моей методике. Но, если вы спросите, в чем же суть этого уникального метода, который гарантирует вам, что вы сможете заговорить на языке (если, конечно, у вас есть желание на нем говорить), то я вам отвечу: все просто! Мы используем аналитическую логику в обучении.

Некоторые считают, что язык легко изучается в языковой среде. Однако могу с уверенностью сказать - отдельные иммигранты за 5, а то и за 10 лет так и не научились правильно говорить, чем периодически вызывают смешки у местного населения. Спрашивается, чего уж тогда удивляться непризнанию наших дипломов о высшем образовании за границей.

Система изучения английского языка с помощью карточек показала себя как довольно эффективная, поэтому изучающие английский нередко сами для себя пишут карточки и по ним занимаются. Несмотря на популярность метода, опыт работы с карточками не систематизирован, и весь его потенциал, изучающими язык не используется.