| Категории каталога |
 |
|
 |
| Сейчас на сайте |
|
Онлайн всего: 5 Гостей: 5 Пользователей: 0 |
|
| С днем рождения! |
|
| shark(46), mitral(58), flouttsoobiow17262(29), ciledqfy(60), Fura(32), Missanits(42), Catherina_k(41), Ledianna(45), goldliv(52), BusyGina(50), tanyaz(55), Zayka2411(31), 1lopol1(41) |
|
| Сегодня сайт посетили
|
|
| |
| Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков |
В разделе материалов: 656
Показано материалов: 151-160 |
Страницы: « 1 2 ... 14 15 16 17 18 ... 65 66 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Просмотрам
|
обычно наступает роковой момент: как обучающий, так и учащиеся,приходят к внутреннему убеждению, что процесс речевого развития все более замедляется, тормозится, ему угрожает тотальный крах. Недостаточная осознанность со стороны обучающих психо-физиологической природы и дидактико-методической обусловленности процесса, протекающего на фоне бездействующего механизма речи, не дает возможности правильно оценить ситуацию и принять необходимые меры. Вместо этого обе стороны втягиваются в процесс адаптации к застойным явлениям, что приводит к неявному взаимному соглашению: овладение иностранным языком снимается с повестки дня и заменяется двусторонне поддерживаемой имитацией благополучного учебного процесса. |
|
Видео от Драгункина на YouTube |
Везет сегодня на баяны!
Очередной шедевр - от Александра Драгункина.
...Он пришел к выводу, что древнерусский язык был праязыком всей Земли!
...Английские слова не просто похожи на русские - они имеют русское происхождение!
...Есть совершенно официальные данные (которые, правда, часто замалчиваются) о том, что саксы - предки англичан - пришли не откуда-нибудь, а с реки Волги.
|
Для меня наконец-то открылась страшная правда, которую так долго прятали от нас засушенно-назидательные «училки» с указками на уроках литературы. |
Все мы знаем, конечно, что координация при исполнении приказов мозга может быть в значительной степени нарушена. Алкоголем, например (чему я, к сожалению, каждый день являюсь свидетелем, просто выходя на улицу и сталкиваясь с некими сизеносыми индивидуумами, просящими «д-д-дать им т-т-три – ик! – р-р-рубл – ик! – ка»... |
Можно провести параллель с танцами и сказать, в этом языке речевой аппарат танцует исключительно вальс, в том – ничего другого, кроме танго, а в третьем – фокстрот и только фокстрот. В четвертом же – это камаринский вприсядку. |
Достаточно часто декларируют и в какой-то мере практикуют так называемый «естественный», или «детский» подход к изучению иностранного языка. Обычно он навязывается взрослым в виде исполнения ими на занятиях детских песенок про утенка, корявых стишков, написанных плешивыми густо осыпанными перхотью пузатыми дядьками с тяжелого похмелья, и тому подобных мозговых испарений. |
|
Наработка навыков письма на иностранном языке очень похожа на освоение говорения, с той лишь разницей, что тренировать надо на этот раз не язык (орган артикуляции), а руку. Подобно тому как умозрительное знание грамматики не помогает языку правильно говорить, точно так же зазубренные орфографические правила не помогают руке писать без ошибок. При разумном подходе, в обоих случаях следует стремиться именно к выработке автоматического навыка: я как бы поручаю моему языку говорить — и он говорит, я даю задание моей руке писать — и она пишет. |
Увы мне! Моей книге никогда не стоять рядом с этой вот этичной книгой, обладающей проникновенным названием «Между ног» с соответствующей иллюстрацией на приковывающей взгляд зевак обложке! |
До сих пор в нашей рассылке речь шла исключительно о понимании иноязычных текстов. Никаких упражнений на «говорение» не было. И это не случайно. Вслед за Верой Биркенбиль я считаю, что с говорением лучше не торопиться. Преждевременные попытки говорить ведут к страшному внутреннему дискомфорту, к ощущению собственной беспомощности, к мысли: «У меня нет способностей к языкам» |
|
|
| Форма входа |
|
|
|
| Рекомендуем |
|
|
|
|
| Друзья сайта |
|
|
|
|
|
 | Copyright Filolingvia © 2007-2009 |  |
|
| Сайт управляется системой uCoz |
|
Главная страница 
